【摘 要】
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新课程改革像一声巨响的春雷，震彻整个教育界，教师又添新活力，其教育观念也如沐春风，发生明显的变化。这一切都给课堂教学带来了新的契机，同时，随着教师教学积极性的增强，教学方法的
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新课程改革像一声巨响的春雷，震彻整个教育界，教师又添新活力，其教育观念也如沐春风，发生明显的变化。这一切都给课堂教学带来了新的契机，同时，随着教师教学积极性的增强，教学方法的增多，课堂的气氛日益活跃，学生的角色也发生了根本性的变化，逐渐以主体的形象出现在课堂。面对这些新趋势，我们对现代课堂充满了信心，但是我们也应看到萦绕在教师头衔的诸多难题，尤其是对于科学课堂来说，如何有效地提问，已成为有效教学的决定因素。
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