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表现性评价是对学生在真实任务情境中的表现从多个角度进行的综合性评价。它能弥补传统纸笔测试评价的不足,促进学生多方面潜能的发展。它的基本特征是：学生必须自己创造出完成任务的方案,而不是选择现成的答案;评价者必须观察、记录学生的行为表现与活动成果;学生需要通过实际任务学习知识和发展能力。在化学学习中,它的操作要领是：依据评价目标设置具有真实性和综合性的学习任务;依据学习任务设计关注知识与技能应用和非智力因素表现的评价手段和工具;利用评价工具实施评价、反馈结果。