【摘 要】
:
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)是由新型冠状病毒SARS-CoV-2引起的疾病,在全球范围内大面积传播,严重威胁公众的健康。研究发现:COVID-19易感人群与缺锌人群存在显著的重合性;从机制上,微量元素锌具有抗病毒、调节免疫、抗炎等生理功能,存在潜在的预防或治疗COVID-19的作用。临床试验结果证实:单独使用锌补充剂对COVID-19的治疗可能无效,但锌结合羟氯喹(HCQ)、阿奇霉素(AZ
【基金项目】
:
西交利物浦大学大学生暑期研究奖学金/SURF 2022153~~;
论文部分内容阅读
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)是由新型冠状病毒SARS-CoV-2引起的疾病,在全球范围内大面积传播,严重威胁公众的健康。研究发现:COVID-19易感人群与缺锌人群存在显著的重合性;从机制上,微量元素锌具有抗病毒、调节免疫、抗炎等生理功能,存在潜在的预防或治疗COVID-19的作用。临床试验结果证实:单独使用锌补充剂对COVID-19的治疗可能无效,但锌结合羟氯喹(HCQ)、阿奇霉素(AZM)的三联疗法对COVID-19的早期治疗是有效的。值得尝试开展锌与其他COVID-19治疗试剂的联合给药治疗的临床研究。进一步开展锌盐阻断多蛋白加工和抑制病毒复制活性的试验研究,可为阐明锌盐在对抗COVID-19中的潜在作用提供机制参考。
其他文献
在独立的基础上建立战略联盟,实现优势资源互补,是当下传统媒体与新媒体融合发展的突出选项。本文探究传统媒体人民日报和信息聚合平台“今日头条”基于内容渠道联合的资源共享、内容变现的具体路径,并指出合作中需注意的版权保护和收益分成问题。
文章论述了“有一说一”的句法分布情况,主要位于句首和句中,然后考察了话语标记“有一说一”的语用功能:语篇衔接功能,话题标记功能与人际功能。最后分析了去范畴化、主观性与高频率使用是话语标记“有一说一”形成的动因。
该研究以大豆分离蛋白作为成膜基质,添加不同量的亚麻籽胶制备多糖-蛋白复合可食用膜。以机械性能、稳定性、阻隔性、光学性能为测定指标,选用模糊综合评价法进行累计加权,探究亚麻籽胶添加量对大豆分离蛋白膜功能特性的影响。当亚麻籽胶添加量为3%时,膜厚、抗拉强度和断裂伸长率比未添加亚麻籽胶的大豆分离蛋白膜分别提升了80.00%、85.38%、285.78%;氧气透过性、水溶性和透光率降低了27.58%、13
针对高层已建建筑火灾影响因素相互关联和指标属性模糊问题,构建基于熵权-属性数学的高层建筑火灾风险评估模型。从防火能力、灭火能力、安全疏散能力3个方面建立火灾评估体系,重点运用属性测度理论对单指标等级进行划分。以南昌某高层建筑为例,应用构建模型评估其火灾风险等级,评估结果与实际相符合,同时与灰色系统综合评估所得结果基本一致,表明该模型可行且评估结果更客观合理,也为高层建筑火灾风险评估提供了一种新思路
阅读教学是培养学生英语语用能力的重要途径,能够培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣,加深学生对英语知识的理解。文章结合初中英语教学实践,以人教版英语七年级下册Unit 1 Section B的阅读内容为例,就初中英语阅读教学中切块拼接法的应用展开探讨。
<正>随着信息技术的广泛运用,新就业形态正在不断改变着传统的就业方式,成为吸纳就业的重要渠道。特别是在疫情期间,新就业形态脱颖而出,成为稳就业、保居民就业的重要力量。四川省雅安市作为人社部首批新就业形态技能提升和就业促进项目试点地区,立足加快建设川藏铁路第一城、绿色发展示范市总体定位,顺势而为、补齐短板,积极探索形成行之有效的“清”“新”“促”“合”四字诀服务经验,为新就业形态健康发展创造出有特色
时间银行互助养老是一种“低成本、高效益”的新型养老模式,然而其在我国的开展情况与境外其他国家、地区以及现实需求相距甚远。护理专业学生(以下简称“护生”)具有特殊的医学与护理学专业教育背景,既是支持、推广社会养老公益事业的重要群体,也是参与养老服务事业的后续力量之一,因此探讨护生参与时间银行互助养老志愿服务的可行性对我国养老事业的发展具有重要现实意义。目的:1.了解社区/养老机构对护生参与时间银行互
移动支付作为时下最流行的支付方式,是电子商务中的核心与关键环节。调研组基于TAM、UTAUT、VAM等理论,总结分析出影响消费者使用移动支付意愿的六个方面,并由此设计影响消费者移动支付使用意愿的调查问卷展开调研,得出使用意愿的正负影响因子,进而对移动支付发展提出相关建议。
群文阅读是近年来兴起的一种语文阅读教学方式,杜甫诗歌群文阅读教学可以改变传统的古诗词教学模式,能为解决当前杜诗教学中存在的问题提供一种新思路。第一部分首先考察新版教材杜甫诗歌选编的篇目和特点。其次,借助调查问卷分析初中杜甫诗歌教学现状。学生方面,主要问题在于在课堂上学生没有充分的时间参与讨论,多数停留在被动接受的状态,且对杜甫诗歌内容的理解不够深刻;教师方面,杜甫诗歌教学方式单一,多数教师对群文阅