摘 要：现代信息技术推动着小学语文课程的变革和发展。文章阐述了现代信息技术应用于小学语文教学的优势在于能激发学生的学习积极性、培养学生的创造性思维和充分使用教学资源，并对目前存在的主要问题进行了分析，指出了现代信息技术在小学语文教学中应用的有效途径。
　　关键词：现代信息技术；小学语文；应用
　　一、现代信息技术应用于小学语文教学的优势
　　1.现代信息技术能激发学生的学习积极性
　　现代信息技术集声、文、图、像于一体，使信息丰富、教学内容形象；运用动画、视频能导入教学主题，使教学内容和教学手段有效结合，使课文生动形象，让学生在头脑中形成鲜明形象，印象深刻，有效地调动学生的感情，寓教于乐，从而激发学生的学习积极性。
　　2.培养学生的创造性思维
　　传统的教学模式以教案、教材、教师为中心，以传授课本知识为目的，是一种以教为中心，忽略了学生在学习中的主体地位的教学模式，不利于学生认知能力的培养。而应用现代信息技术的教学模式，在教学过程中，以学生为主体，教师作为学习的主导，创建教学过程中的学习意境。学生积极参与到学习过程中，教师鼓励学生采用小组合作的方式，收集资料，制作课件，让学生到讲台讲解教学内容，教师在台下观摩，点评学生的讲课亮点及存在的不足，这将充分发挥学生的主观能动性和创造性，培养学生的创造性思维以及获得、分析、处理和应用信息的能力。
　　3.可充分使用教学资源
　　现代信息技术中，教师用智慧和经验所汇编的教案是以电子稿的方式存储，青年教师可以从中汲取经验，并根据新课程的发展动态，在吸收和借鉴中进行改革、创新和升华，从而能充分地使用教学资源，提高教学的实效性。
　　二、现代信息技术在小学课文教学中存在的问题分析
　　1.重形式、轻内容
　　目前课件开发工具提供的自动功能较多，制作中就会出现花哨、中看不中用的场景。在上小学课文课时，如果出现一些不恰当甚至不健康的动画，就会分散学生的注意力，达不到预期效果。
　　2.过分依赖多媒体课件
　　部分教师为追求教学形式的创新，忽视了教学的本质。过分依赖多媒体课件，使教学过程变成了展示课件和播放课件的过程，师生之间没有了互动，没有了充分的情感交流，就不能充分表达课文正确的情感态度和价值观。
　　3.现代信息技术的作用定位不明朗
　　教师应利用现代信息技术丰富自己的教学手段，充实教学内容，引导学生主动思考问题，培养学生自主学习、思考的能力。因此，现代信息技术在课堂教学中的作用应定位于助学和助教相结合，只有这样才能成为师生沟通的桥梁，做到教学结合、教学相长。
　　三、现代信息技术在小学语文教学中应用的有效途径
　　1.加强师资队伍的培训
　　为使教学媒体进入课堂并发挥优势，一线教师必须能熟练运用多媒体开展教学活动并承担多媒体设施的管理和使用职能，提高使用效率。为此，学院应制订相关规定，并定期就制作课件的方法、技能开展培训活动，也可利用“走出去，请进来”的培训方法，邀请专家指导，提高教师的电子化教学水平。
　　2.建立必要的硬件环境
　　加大小学信息设施的投入，是推动小学教学信息化的物质保障。学校应建设好学校信息化网络，如计算机网络闭路双向控制网络、监视网络、智能广播网络等。建设学校信息化终端环境，如配有投影仪、闭路双控的无线控制器及大屏幕可视的多媒体教室、电子阅览室、教师备课室等。
　　3.建立丰富的多媒体教学资源
　　建立多媒体教学资源应遵循以重点难点为主，以培养创新精神和实践能力为目标，以优化课堂教学为目的的原则，促使教師应用信息技术手段，进行课堂教学改革，将枯燥的语文教学变得生动、活泼、直观，具有观赏性，吸引学生学习的兴趣，提高教学效果。
　　现代信息技术作为一门新兴的科学，改革了传统的教学模式和教学手段。将其应用到小学语文课堂教学中，可以使得教学形象、直观。教师在课堂中，有效而合理地应用现代信息技术，将给语文教学带来巨大的变革。
　　参考文献：
　　[1]王建光.现代教育技术在中小学教学中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2012（22）：287-288.
　　[2]陈 歌.现代信息技术在小学语文教学中的应用[J].中国现代教育装备，2016（22）：58-59.