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外出务工的父母与农村留守儿童在时间和空间上的长期隔离，使传统家庭教育的作用日渐式微。对渝东南地区三所学校的农村留守儿童进行考察，发现在部分道德行为的养成方面，农村留守儿童与非农村留守儿童之间存在较大的差距。家庭教育缺失、学校德育工作不作为是农村留守儿童道德行为不佳的主要原因。针对农村留守儿童在道德行为养成中出现的问题，学校内部应该构建农村留守儿童道德行为养成教育的实施主体、完善养成教育的教育方式、充实养成教育的教育内容，同时要通过发展农村经济、发展留守儿童社区等途径为农村留守儿童道德行为的养成提供外部保障