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摘 要：不同学生在学习英语的过程中有着不同的方法。现如今，通过电影学英语是一种较全面、生动和有趣的方法，本文通过对比与实践的方法，阐述了如何在看电影的过程中掌握好学英语的技巧。
关键词：电影 学英语 技巧
序言
在这全球化的时代，学习英语的圈子与人数也越来越大，各种所谓的学习方法也日新月异。掌握英语的必要性和重要性我们在此不必赘述，但问题在于：学了很久的英语却不会说，或者学了这个单词或者句子就忘记了前面已经学习过的内容，再或者考试分数很高却往往说出欧美人听不懂的句子，这到底是为什么？如何解决这个让很多学生头痛的问题？这是因为我们没有时时刻刻置身于英语语言环境和文化环境当中，“语言环境就好像沟通人体的血液；在语言环境中耳濡目染，才能真正“活用”，达到理解和表达、交流和沟通。”
随着社会的日益开放，科技的发达，文化传播的多元化，我们学习的途径也愈发丰富多彩，现如今打造“英语语言学习环境”也有了很多的解决方法，如书籍、网络、报刊、英语频道等等，让本来枯燥乏味的英语学习变得如此的灵活多样。当代学者董桥先生在《英华沉浮录》中说：学英文多跟外国人来往，多看西洋电影，多看电视上的英文台节目。电影教学专家邱政认为，看外文原版才能把外国人的思维、文化、和语言一起“泡”来吃。电影本身的色彩、故事、演员颜值等效应也从形式上保证了英语影视教学法的有效性。
1 与传统教学法的比较
传统教科书与电影相比，信息量太小，语言也不够灵活，不够丰富。传统教科书是经过过滤的标准化语言，通过反复的练习及阅读来固化学习效果。但是由于其内容相对枯燥，语言模式单一。语言作为人类交流的一个重要工具，可以说每天都在不同的环境中发展变化。教科书更新修订速度慢，效果有限；而我们利用原汁原味的电影语言形象化素材，会使得训练听力及口头表达能力效率更高。
1.1传统词汇教学方法
传统的英语单词记忆方法：1）音形法。即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音，根据读音写出相应的字母及字母组合。 2）分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer、autumn、winter；学科：English、math、physics、history、 Chinese等；颜色：red、yellow、white、black、green、pink等。3）联想法。利用词与词之间类似之处进行处理对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。
例如：近形近音plane-plant-plan-planet
同义词big-large、tall-high、perhaps—maybe
反义词heavy-light、left-right、return—borrow
词的搭配look at-look for-look up-look after
1.2看电影学单词
针对某一个特定的电影片段，通过大量反复观看、跟读，以及透过对剧情的透彻理解和把握，对相关大量单词造就第一印象，然后继续大量精学精读电影，开始学习的单词开始大量重复出现。同样一个单词，会在不同的场景，不同的语句里出现，每一次出现，单词都会指向其核心含义。在重复交叉，螺旋反复的单词认读中，人们从一个个侧面，逐渐熟悉一个单词，并且伴随着其声音的面貌，最终牢牢收录在头脑之中。
语言学习中所谓听、说、读、写四大要素，会听会说远远比拼写要重要。所以第一要重视读音，之后只要注意英语的拼写规则，再长的单词也就不难记了，但如果听说能力差的话，反复记下的拼写却可能几天就被遗忘，所以某些学生的哑巴英语，最致命的问题就是太看重拼写了，在拼写上下了太大的功夫而忽略了语言交际的本质。
2 通过电影学习英语的方法
2.1通过电影学习英语的特点
电影语言能弥补教材的不足，充分调动了学生听说的积极性。在中国，很多人从未或者很少有机会在公开交际场合“听说”英语，而电影能提供真实的语言环境，电影将故事情节生动形象地表现出来，慢慢的学生有了语感，就让他们进行模仿。由于电影具有吸引和娱乐观众的功能，所以它能长时间的吸引学生的注意力，把学生带进电影的语言世界里，激发学生对语言的兴趣。看原版英语影视剧是练习英语听说的最好途径，影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息，将视觉刺激和听觉刺激有效的结合在一起，这是其他学习方法所不能达到的，同时还可以调动学习英语的兴趣，一部好看的电影可当作看千遍也不厌倦的教材。如果有老师的正确指导，再加上自己的努力，电影不再单单是一种休闲活动，而是最丰富的语言学习资源，将英语电影带入课堂，学生可以直接获得很多背景文化知识。比起传统的英语教学模式，英语电影具有多种功能，如声音、形象、动画、文学。因而将英语电影运用于英语教学可使整个教学过程变得更直观、生动、活泼，使学生有了自主式的学习环境，给学生一种视觉冲击，而学生也会被英语的文化艺术特点所冲击而产生学习英语的兴趣。
2.2运用电影创设口语交际的语言环境。
中国学生的英语听说学习是最薄弱和最难克服的一个环节，这是由于缺乏了真实的语言环境。而在电影中的场景给我们很好的教学视频，学生在欣赏的过程中根据他们的语音、语调以及生活化的语言自然而然的学到了地道的口语，这样就能轻松的练习英语的听说能力。
2.3培养学生学习英语的敏感性
英美文学中有很多的名著都被改编成影片，如“Gone with the Wind”，“Jane Eyre”等。这些都是很好的学习材料，但若单纯地看原版著作会因为里面的生词和复杂的语言文化而觉得烦躁、乏味，而原著改编成影片给学生看，学习英美名著提供了最佳途径，他们通过英文影片对名著产生兴趣因而激起了他们学习的欲望，也让他们对于剧情有很深的印象。观看这些英文电影可以极大地培养学生的英语语感，增强其英语敏感性，最终提高阅读能力和写作水平。 2.4从影片中了解文化知识
每一部影片都讲述了一个故事，然而电影让观众感受到的不仅仅是故事本身，更是一种文化信息的传播，其中展现出来的地理地貌、建筑、绘画、音乐、服装、舞蹈、方言、菜肴、礼仪、风俗习惯、宗教信仰等等都是当地文化的体现。比如《诺丁山》的故事就是在伦敦Portobello Market发生，那里是大家都听说过的露天市场，熙熙攘攘的人群，各式各色的商品，让我们对那里悠闲自在的生活一下子就有了认识。
3 如何选择电影
邱政先生指出，选择电影有三看：一看语言含量是否大；二看内容是否贴近生活；三看发音是否清晰地道。以上三个方面几乎涵盖了语言学习中语音、语调、节奏、用词、思维、感情等几大要素。
选择影片是很重要的一部分，这决定了学习的效果好坏。对于初级学员选择电影的时候，要以题材轻松、内容简单、画面对语言说明作用强为原则。推荐影片有：“Alvin and the Chipmunks ”（《鼠来宝》），“ Finding Nemo ”（《海底总动员》），“Lion King”（《狮子王》）等等。
对于中级水平的学员除了学习语言本身外，更要提高对英语文化背景知识的了解。因此选择一些历史题材的影片进行学习非常重要。推荐电影有：“Forest Gump”（《阿甘正传》），“Troy”（《特洛伊战争》），“Gone With the Wind”（《乱世佳人》）等等。
当然我们也可以根据特定的学习目标来选择适合的影片。比如说，想学现代的日常生活用语，“Friends”（《老友记》）是不错的选择；而想了解社会犯罪和侦破的过程的，可以选择“CSI”（《犯罪现场调查》）。电影的题材很多，主要还是根据学员自己的兴趣与需要来选择，最好能选择字幕有双语对照的影片。当然我们在选择中还是要考虑学生个人的英语程度，争取每位学生从剧情中都能够学习到一些比较地道的口语表达，可以培养更好的语感。
4 掌握方法
不要以为把一部电影看的次数越多，英语就能进步。重要的是懂得方法，重点学习剧中人的遣词用字，思考他们这样说的原因，看看他们如何将语言灵活运用于情境之中，如果可以的话，最好还要学学他们展现在语言上的幽默，这一点最为困难，利用电影学英语其实是一种是重质不重量的自主学习。
4.1准备电影笔记簿
准备一本笔记簿，方便记下在影片中发现的关键词汇或剧中人的名言妙语，长久下来，这本笔记簿就成了个人整理的电影名句数据库。尤其外国人说话或写作时，总喜欢引经据典，比方说在《乱世佳人》（“Gone with the Wind”）一片中，逞强的郝思嘉即使到最后夫离子亡，她还是有办法说“Tomorrow is another day.”现在这句台词已经成了大家耳熟能详的话，别人失意沮丧的时候，你就可以说：“It’s not the end of the world. Just like Scarlet O’Hara said，‘ Tomorrow is another day.’”意思是“地球不会因此而停止转动，就像郝思嘉说的，明天又是新的开始。”
4.2了解剧情概要
起跑前，要做好预备动作。看电影学习英语也是这样。先大致了解故事的来龙去脉，再进行后续的重点学习。纵使因为没有中文字幕，无法百分之百看懂也无所谓，听懂了一部分就算有了收获。看电影的过程中记下关键词，串联在一起，在理解的基础上加以联想。先大致拼凑出故事架构还有电影想探讨的主题。将故事用这种图表简单组织出来，可以培养做摘要的能力，试着用英语概述情节大纲，或者针对电影探讨的主题，用自己的话表达个人看法，训练表达能力。
4.3选择片断学习
用电影来学英语，不用强求自己每一个字每一句话都要听懂，百分之百确定，才要继续往下看，这样反而会阻碍了学习的兴趣。正如我们前面提到的了解剧情的概要，可以帮助我们回忆剧情，只要挑出重点段落，然后再分段来学习，这样就会更有效率。
5 结语
看电影学习英语是一个需要长期积累的学习过程，不可能看过几部电影就对自己的英语学习有很大的提高。看电影学习英语只是多种英语学习方法当中的一种，它需要我们去耐心地积累，不断地揣摩，掌握恰当的方法，从而让自己的学习更有效率。通过看电影来学习英语，可以提高自己多方面的英语能力，从精确的听力，到地道的口语，了解了异域文化，丰富了课外知识，还能够学习到最新的语法词汇知识。同时，单单靠看电影来学习英语也是不可取的，我们应该把这种学习方法同其他方法结合起来。总之，看电影的同时，也不能忘了对英语基础知识的积累，这样，英语学习的效果才有可能提升。
当然，学外语也不能把精力全放到看电影上，这只能是一种学习的辅助方法，更重要的还是要学生下功夫学习，本文所强调的不过就是在学习里加上一些快乐、兴趣和方法，毕竟让学习快乐是一件幸福的事。
参考文献：
[1]李金英.观看英语电影，提高英语听说水平[J]. 电影评介，2007，（10）.
[2]房娟.论英语听说教学中英文电影的应用[J].电影评介，2007，（4）.
[3]王松林，李洪秦.电影的文学性、文化性与英美文学[J].外语与外语教学法，2003，（9）.
[4]蔡东东.英美电影鉴赏[M].北京：外文出版社，2000.
[5]北京新东方口语部.电影欣赏课的远距离学习方法.2005.
[6]胡素芬.On Teaching Non-English Majors Listening and Speaking Thigh Videos[D].武汉：华中师范大学硕士论文，2004.
[7]李霄鹏.Teaching with Video in a Listening/Conversation Class[J].中国科学教育，2005，（3）.
[8]Elli8，R.Undennamding Second hngllage Acquisition[M].上海：上海外语教育出版社，1999.
[9]余艺玲.英文影视与语言学习[J].黎明职业大学学报，2000，（3）.
[10]苏秀玲.English Movie and E.SU8h Study[D].福州：福建省外固语文学会年会论文集，2002.
[11]承华.影视英语听说教学法的探索和实战[J].立信会计高等专科学校学报，2002，（3）.
◇责任编辑 龙惠慧◇
关键词：电影 学英语 技巧
序言
在这全球化的时代，学习英语的圈子与人数也越来越大，各种所谓的学习方法也日新月异。掌握英语的必要性和重要性我们在此不必赘述，但问题在于：学了很久的英语却不会说，或者学了这个单词或者句子就忘记了前面已经学习过的内容，再或者考试分数很高却往往说出欧美人听不懂的句子，这到底是为什么？如何解决这个让很多学生头痛的问题？这是因为我们没有时时刻刻置身于英语语言环境和文化环境当中，“语言环境就好像沟通人体的血液；在语言环境中耳濡目染，才能真正“活用”，达到理解和表达、交流和沟通。”
随着社会的日益开放，科技的发达，文化传播的多元化，我们学习的途径也愈发丰富多彩，现如今打造“英语语言学习环境”也有了很多的解决方法，如书籍、网络、报刊、英语频道等等，让本来枯燥乏味的英语学习变得如此的灵活多样。当代学者董桥先生在《英华沉浮录》中说：学英文多跟外国人来往，多看西洋电影，多看电视上的英文台节目。电影教学专家邱政认为，看外文原版才能把外国人的思维、文化、和语言一起“泡”来吃。电影本身的色彩、故事、演员颜值等效应也从形式上保证了英语影视教学法的有效性。
1 与传统教学法的比较
传统教科书与电影相比，信息量太小，语言也不够灵活，不够丰富。传统教科书是经过过滤的标准化语言，通过反复的练习及阅读来固化学习效果。但是由于其内容相对枯燥，语言模式单一。语言作为人类交流的一个重要工具，可以说每天都在不同的环境中发展变化。教科书更新修订速度慢，效果有限；而我们利用原汁原味的电影语言形象化素材，会使得训练听力及口头表达能力效率更高。
1.1传统词汇教学方法
传统的英语单词记忆方法：1）音形法。即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音，根据读音写出相应的字母及字母组合。 2）分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer、autumn、winter；学科：English、math、physics、history、 Chinese等；颜色：red、yellow、white、black、green、pink等。3）联想法。利用词与词之间类似之处进行处理对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。
例如：近形近音plane-plant-plan-planet
同义词big-large、tall-high、perhaps—maybe
反义词heavy-light、left-right、return—borrow
词的搭配look at-look for-look up-look after
1.2看电影学单词
针对某一个特定的电影片段，通过大量反复观看、跟读，以及透过对剧情的透彻理解和把握，对相关大量单词造就第一印象，然后继续大量精学精读电影，开始学习的单词开始大量重复出现。同样一个单词，会在不同的场景，不同的语句里出现，每一次出现，单词都会指向其核心含义。在重复交叉，螺旋反复的单词认读中，人们从一个个侧面，逐渐熟悉一个单词，并且伴随着其声音的面貌，最终牢牢收录在头脑之中。
语言学习中所谓听、说、读、写四大要素，会听会说远远比拼写要重要。所以第一要重视读音，之后只要注意英语的拼写规则，再长的单词也就不难记了，但如果听说能力差的话，反复记下的拼写却可能几天就被遗忘，所以某些学生的哑巴英语，最致命的问题就是太看重拼写了，在拼写上下了太大的功夫而忽略了语言交际的本质。
2 通过电影学习英语的方法
2.1通过电影学习英语的特点
电影语言能弥补教材的不足，充分调动了学生听说的积极性。在中国，很多人从未或者很少有机会在公开交际场合“听说”英语，而电影能提供真实的语言环境，电影将故事情节生动形象地表现出来，慢慢的学生有了语感，就让他们进行模仿。由于电影具有吸引和娱乐观众的功能，所以它能长时间的吸引学生的注意力，把学生带进电影的语言世界里，激发学生对语言的兴趣。看原版英语影视剧是练习英语听说的最好途径，影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息，将视觉刺激和听觉刺激有效的结合在一起，这是其他学习方法所不能达到的，同时还可以调动学习英语的兴趣，一部好看的电影可当作看千遍也不厌倦的教材。如果有老师的正确指导，再加上自己的努力，电影不再单单是一种休闲活动，而是最丰富的语言学习资源，将英语电影带入课堂，学生可以直接获得很多背景文化知识。比起传统的英语教学模式，英语电影具有多种功能，如声音、形象、动画、文学。因而将英语电影运用于英语教学可使整个教学过程变得更直观、生动、活泼，使学生有了自主式的学习环境，给学生一种视觉冲击，而学生也会被英语的文化艺术特点所冲击而产生学习英语的兴趣。
2.2运用电影创设口语交际的语言环境。
中国学生的英语听说学习是最薄弱和最难克服的一个环节，这是由于缺乏了真实的语言环境。而在电影中的场景给我们很好的教学视频，学生在欣赏的过程中根据他们的语音、语调以及生活化的语言自然而然的学到了地道的口语，这样就能轻松的练习英语的听说能力。
2.3培养学生学习英语的敏感性
英美文学中有很多的名著都被改编成影片，如“Gone with the Wind”，“Jane Eyre”等。这些都是很好的学习材料，但若单纯地看原版著作会因为里面的生词和复杂的语言文化而觉得烦躁、乏味，而原著改编成影片给学生看，学习英美名著提供了最佳途径，他们通过英文影片对名著产生兴趣因而激起了他们学习的欲望，也让他们对于剧情有很深的印象。观看这些英文电影可以极大地培养学生的英语语感，增强其英语敏感性，最终提高阅读能力和写作水平。 2.4从影片中了解文化知识
每一部影片都讲述了一个故事，然而电影让观众感受到的不仅仅是故事本身，更是一种文化信息的传播，其中展现出来的地理地貌、建筑、绘画、音乐、服装、舞蹈、方言、菜肴、礼仪、风俗习惯、宗教信仰等等都是当地文化的体现。比如《诺丁山》的故事就是在伦敦Portobello Market发生，那里是大家都听说过的露天市场，熙熙攘攘的人群，各式各色的商品，让我们对那里悠闲自在的生活一下子就有了认识。
3 如何选择电影
邱政先生指出，选择电影有三看：一看语言含量是否大；二看内容是否贴近生活；三看发音是否清晰地道。以上三个方面几乎涵盖了语言学习中语音、语调、节奏、用词、思维、感情等几大要素。
选择影片是很重要的一部分，这决定了学习的效果好坏。对于初级学员选择电影的时候，要以题材轻松、内容简单、画面对语言说明作用强为原则。推荐影片有：“Alvin and the Chipmunks ”（《鼠来宝》），“ Finding Nemo ”（《海底总动员》），“Lion King”（《狮子王》）等等。
对于中级水平的学员除了学习语言本身外，更要提高对英语文化背景知识的了解。因此选择一些历史题材的影片进行学习非常重要。推荐电影有：“Forest Gump”（《阿甘正传》），“Troy”（《特洛伊战争》），“Gone With the Wind”（《乱世佳人》）等等。
当然我们也可以根据特定的学习目标来选择适合的影片。比如说，想学现代的日常生活用语，“Friends”（《老友记》）是不错的选择；而想了解社会犯罪和侦破的过程的，可以选择“CSI”（《犯罪现场调查》）。电影的题材很多，主要还是根据学员自己的兴趣与需要来选择，最好能选择字幕有双语对照的影片。当然我们在选择中还是要考虑学生个人的英语程度，争取每位学生从剧情中都能够学习到一些比较地道的口语表达，可以培养更好的语感。
4 掌握方法
不要以为把一部电影看的次数越多，英语就能进步。重要的是懂得方法，重点学习剧中人的遣词用字，思考他们这样说的原因，看看他们如何将语言灵活运用于情境之中，如果可以的话，最好还要学学他们展现在语言上的幽默，这一点最为困难，利用电影学英语其实是一种是重质不重量的自主学习。
4.1准备电影笔记簿
准备一本笔记簿，方便记下在影片中发现的关键词汇或剧中人的名言妙语，长久下来，这本笔记簿就成了个人整理的电影名句数据库。尤其外国人说话或写作时，总喜欢引经据典，比方说在《乱世佳人》（“Gone with the Wind”）一片中，逞强的郝思嘉即使到最后夫离子亡，她还是有办法说“Tomorrow is another day.”现在这句台词已经成了大家耳熟能详的话，别人失意沮丧的时候，你就可以说：“It’s not the end of the world. Just like Scarlet O’Hara said，‘ Tomorrow is another day.’”意思是“地球不会因此而停止转动，就像郝思嘉说的，明天又是新的开始。”
4.2了解剧情概要
起跑前，要做好预备动作。看电影学习英语也是这样。先大致了解故事的来龙去脉，再进行后续的重点学习。纵使因为没有中文字幕，无法百分之百看懂也无所谓，听懂了一部分就算有了收获。看电影的过程中记下关键词，串联在一起，在理解的基础上加以联想。先大致拼凑出故事架构还有电影想探讨的主题。将故事用这种图表简单组织出来，可以培养做摘要的能力，试着用英语概述情节大纲，或者针对电影探讨的主题，用自己的话表达个人看法，训练表达能力。
4.3选择片断学习
用电影来学英语，不用强求自己每一个字每一句话都要听懂，百分之百确定，才要继续往下看，这样反而会阻碍了学习的兴趣。正如我们前面提到的了解剧情的概要，可以帮助我们回忆剧情，只要挑出重点段落，然后再分段来学习，这样就会更有效率。
5 结语
看电影学习英语是一个需要长期积累的学习过程，不可能看过几部电影就对自己的英语学习有很大的提高。看电影学习英语只是多种英语学习方法当中的一种，它需要我们去耐心地积累，不断地揣摩，掌握恰当的方法，从而让自己的学习更有效率。通过看电影来学习英语，可以提高自己多方面的英语能力，从精确的听力，到地道的口语，了解了异域文化，丰富了课外知识，还能够学习到最新的语法词汇知识。同时，单单靠看电影来学习英语也是不可取的，我们应该把这种学习方法同其他方法结合起来。总之，看电影的同时，也不能忘了对英语基础知识的积累，这样，英语学习的效果才有可能提升。
当然，学外语也不能把精力全放到看电影上，这只能是一种学习的辅助方法，更重要的还是要学生下功夫学习，本文所强调的不过就是在学习里加上一些快乐、兴趣和方法，毕竟让学习快乐是一件幸福的事。
参考文献：
[1]李金英.观看英语电影，提高英语听说水平[J]. 电影评介，2007，（10）.
[2]房娟.论英语听说教学中英文电影的应用[J].电影评介，2007，（4）.
[3]王松林，李洪秦.电影的文学性、文化性与英美文学[J].外语与外语教学法，2003，（9）.
[4]蔡东东.英美电影鉴赏[M].北京：外文出版社，2000.
[5]北京新东方口语部.电影欣赏课的远距离学习方法.2005.
[6]胡素芬.On Teaching Non-English Majors Listening and Speaking Thigh Videos[D].武汉：华中师范大学硕士论文，2004.
[7]李霄鹏.Teaching with Video in a Listening/Conversation Class[J].中国科学教育，2005，（3）.
[8]Elli8，R.Undennamding Second hngllage Acquisition[M].上海：上海外语教育出版社，1999.
[9]余艺玲.英文影视与语言学习[J].黎明职业大学学报，2000，（3）.
[10]苏秀玲.English Movie and E.SU8h Study[D].福州：福建省外固语文学会年会论文集，2002.
[11]承华.影视英语听说教学法的探索和实战[J].立信会计高等专科学校学报，2002，（3）.
◇责任编辑 龙惠慧◇