利用电教媒体优化美术课堂教学

来源 :江西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaolch005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美术学科运用现代化媒体辅助教学已成为时代的呼唤,教改的需要.在小学美术教学中,适时适量地运用电教手段,不仅可以激发学生的学习兴趣,突出重点、难点,化难为易,而且有利于启发学生思维、想象、理解和掌握教学内容,强化学生记忆,拓宽学生视野.电教媒体是优化美术课堂教学、提高教学效率不可缺少的教学手段.
其他文献
变老师介绍相关知识、背景为学生自主收集、整理有关信息过去老师在介绍相关的知识、背景的时候,习惯根据自己对课文的理解,自己教学上的需要,去选择一些内容,介绍给学生,这
目前,有一个现象值得我们注意:初中学生的汉字书写不是潦草就是过于刻板,普遍不合乎该年段标准.从随机抽取的230份试卷中,符合初中学生书写要求的仅占0.9%.
《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)明确要求学生“经历运用数据描述信息、作出判断的过程,发展统计观念”。现代社会的公民越来越需要与数据打交道,
[案例]rn某地一至六年级学生参加了该地组织的一次考试.其中,一年级语文试卷最后一题“看图写话”,题目是这样的:仔细观察下面三幅图,按照“谁在什么地方干什么”写三句话.第
大量元素钾与微量元素锌、锰肥适宜配施,可提高冬小麦生育后期旗叶叶绿素含量,从而延长了旗叶功能期,其中锌的作用最大,钾次之,锰的作用最小。当三元素肥料用量分别为氯化钾(
这一节课,我要和孩子们一起重点学习中的“救车夫”.“救车夫”这一故事篇幅长,含义深刻的句子多,文中描写鲁迅先生言行的句子是教学的重点,而描写环境的句子和描写车夫的句
为了能在课堂教学中更有效地采用灵活多样的教学方式,帮助学生学会读书,学会独立思考,使他们能联系语言环境和生活实际,理解词语、句子、文章,学会学习、学会生活,培养创造力
目前,新一轮的英语课程改革正如火如荼地在全国进行,英语教师们都在积极思考与探索如何使英语教与学更有活力?如何更有效地促进学生的发展?我认为关键的是要用新课程理念来指
以下是一位教师使用旧教材采用新理念教学“20以内退位减法”,教学中鼓励学生用多种方法计算“12-9”时,学生的各种算法列举如下:rn生1:因为10-9=1,1+2=3,所以12-9=3.rn生2:1
1.现实性策略.数学源于生活,用于生活,在实际生活中用所学的数学知识解决实际问题,是培养小学生数学素养的任务之一.社会生活五彩缤纷,我们在设计作业时,应注重选择涉及学校