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早期教育的重要性已越来越广泛地被人们认同和接受，但在早期教育究竟教什么和如何教的问题上，仍有许多家长和教师在观念和方法上存在不少误区。把早期教育等同于识字、背诗教育，本文试分析这样做的弊端，并探讨如何进行科学的早期教育。
早期教育的科学性探讨
【摘 要】
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早期教育的重要性已越来越广泛地被人们认同和接受，但在早期教育究竟教什么和如何教的问题上，仍有许多家长和教师在观念和方法上存在不少误区。把早期教育等同于识字、背诗教育
【机 构】
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安阳师范学院教育科学系
【出 处】
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安阳师范学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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