【摘 要】
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生物教学倡导探究性学习，在教学中教师要引导全体学生主动参与探究，通过探究、思考达到培养学生交流与合作、获取新知识及分析问题和解决问题的能力0学习方式的改变要求教师必
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生物教学倡导探究性学习，在教学中教师要引导全体学生主动参与探究，通过探究、思考达到培养学生交流与合作、获取新知识及分析问题和解决问题的能力0学习方式的改变要求教师必须认真钻研教材，具备整合教材内容的能力，即教师不是“循规蹈矩”地教教材，而是用教材教。本文以“伴性遗传”一节的教学为例，探讨通过整合教材内容，达到突破教学难点、提高课堂教学效率的目的。
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