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现代文阅读中,常常出现一些开放性试题,但在教学中发现,遇到“补充论据类”题目,学生的得分率往往仅有10%左右。请看下面一道题:
例一:我国南宋诗人陆游笔耕不辍,一生写下了近万首诗篇,其中他晚年所写的《十一月四日风雨大作》、《示儿》等成为千古传诵的不朽之作。前苏联生物学家柳比歇夫用“时间统计法”来安排自己的工作、生活,在50余年间取得了数百项科研成果。由此可见,习惯决定着你的活动空间的大小,也决定着你的成败。养成好习惯对于你的成功非常重要。
请你为上段文字横线处补充一个正面或反面的事实论据。
【典型错题】
答案1.爱迪生发明灯泡,失败过千万次。
答案2.郦道元经过千万次的走访、游历,写出《水经注》。
答案3.曹雪芹举家食粥十几年,养成了在艰苦的条件下,笔耕不辍的好习惯。
答案4.胡锦涛主席曾经教导年轻人说:习惯是造就人才最基本的条件。
例二:阅读《晏子使楚》,完成下面的题目:你知道吗,从现代植物学看,橘和枳是不同种的,因此“橘化为枳”的说法是不科学的。那么,你能用类似晏子的论据反驳楚王吗?
【典型错题】
答案1.鱼在清水中欢乐无比,在污水中就会奄奄一息。
答案2.橘子长在淮南是甜的,长在淮北就变得又酸又涩,难道不是楚国的水土不好吗?
答案3.椰子在海南岛,十分美味,却无法生长在哈尔滨。
答案4.南方人喜爱吃米饭,北方人喜爱吃面粉。
答案5.这个齐国人在齐国不偷盗,到了楚国就偷盗了,难道不是楚国的水土让老百姓善于偷盗吗?
【错因解析】
学生在回答这样的题目时往往会出现这样的错误:
(1)论据偏离论点:像例一文题要证明的论点是习惯的力量,而例一答案1,既没有阐明是什么“习惯”,又没有阐明有什么“力量”。这似乎可以证明“干什么事不能怕失败”。例二答案1,虽然阐明环境的不同对一个人的影响,但是“欢乐无比”、“奄奄一息”不是人的品德,而是情绪。例二答案3,“无法生长”与这个齐国人生活在楚国相矛盾。例二答案4,正与论点相悖,不仅不能证明论点,还为敌方提供了有力的论据。
(2)论据不全面。像例一答案3,就是犯了这样的错,只答对了一半:曹雪芹有“在艰苦的条件下,笔耕不辍”的好习惯。而这种好的习惯有什么“力量”,即曹雪芹有了这样的习惯对他的事业有什么积极的影响,没有交代。同样,像例一答案2,也只答对了一半,只不过它交代了郦道元对人类的贡献,却没有交代郦道元的“习惯”是什么,
(3)审题不清。像例一答案4,虽然可以证明“习惯的力量”,但是它不是事实论据,而是道理论据。像例二答案2和例二答案5,就没有根据题目要求答题,而例二答案2没有注意题目中“‘橘化为枳’的说法是不科学的”这一信息,虽然没有“橘化为枳”,但大同小异。例二答案5没有审读“你能用类似晏子的论据”这一信息,其言下之意,要用晏子使用的类比论证的方法,进行反驳。而例二答案5没有运用类比论证。
【得分策略】
(1)观点明确:补充论点前,心中要明确,我补充的论据要证明什么观点。《习惯的力量》,补充的论据应该是证明“习惯的力量如何”这一中心。补写论据时,要时刻不忘这一论点。
(2)认真审题:要善于抓住题目中的关键信息。像题目中“联系实际”可以联系自己的生活,也可以联系社会生活。“结合自己的生活”只能联系自己的生活实际。如例一题目的要求,取材的范围就广了。但一些限制性的信息,学生要特别留神,如例一题中的“事实论据”、例二题中的“类似晏子的论据”,这些都是题目的陷阱。
(3)围绕观点:首先要理解观点,并且要认同观点,否则就会闹出像例二答案4的笑话。其次要全面解读观点,了解观点的层次全面回答。不至于犯像例一答案1、2、3的毛病。
【例一正确答案示例】爱迪生以惊人毅力,为了找到能够发亮的灯丝,做了7000多次实验,形成了勤奋执著的好习惯,终于在多次失败后找到了这一根亮了十五分钟的“灯丝”。
【例二正确答案示例】俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”他生长在齐时不偷盗,因为他生活在不善于偷盗的齐国人中间,而到了楚就偷盗了。是他后来生活在善偷盗的楚国人中间,让他学会了偷盗。
高满生,教师,现居江苏建湖。
例一:我国南宋诗人陆游笔耕不辍,一生写下了近万首诗篇,其中他晚年所写的《十一月四日风雨大作》、《示儿》等成为千古传诵的不朽之作。前苏联生物学家柳比歇夫用“时间统计法”来安排自己的工作、生活,在50余年间取得了数百项科研成果。由此可见,习惯决定着你的活动空间的大小,也决定着你的成败。养成好习惯对于你的成功非常重要。
请你为上段文字横线处补充一个正面或反面的事实论据。
【典型错题】
答案1.爱迪生发明灯泡,失败过千万次。
答案2.郦道元经过千万次的走访、游历,写出《水经注》。
答案3.曹雪芹举家食粥十几年,养成了在艰苦的条件下,笔耕不辍的好习惯。
答案4.胡锦涛主席曾经教导年轻人说:习惯是造就人才最基本的条件。
例二:阅读《晏子使楚》,完成下面的题目:你知道吗,从现代植物学看,橘和枳是不同种的,因此“橘化为枳”的说法是不科学的。那么,你能用类似晏子的论据反驳楚王吗?
【典型错题】
答案1.鱼在清水中欢乐无比,在污水中就会奄奄一息。
答案2.橘子长在淮南是甜的,长在淮北就变得又酸又涩,难道不是楚国的水土不好吗?
答案3.椰子在海南岛,十分美味,却无法生长在哈尔滨。
答案4.南方人喜爱吃米饭,北方人喜爱吃面粉。
答案5.这个齐国人在齐国不偷盗,到了楚国就偷盗了,难道不是楚国的水土让老百姓善于偷盗吗?
【错因解析】
学生在回答这样的题目时往往会出现这样的错误:
(1)论据偏离论点:像例一文题要证明的论点是习惯的力量,而例一答案1,既没有阐明是什么“习惯”,又没有阐明有什么“力量”。这似乎可以证明“干什么事不能怕失败”。例二答案1,虽然阐明环境的不同对一个人的影响,但是“欢乐无比”、“奄奄一息”不是人的品德,而是情绪。例二答案3,“无法生长”与这个齐国人生活在楚国相矛盾。例二答案4,正与论点相悖,不仅不能证明论点,还为敌方提供了有力的论据。
(2)论据不全面。像例一答案3,就是犯了这样的错,只答对了一半:曹雪芹有“在艰苦的条件下,笔耕不辍”的好习惯。而这种好的习惯有什么“力量”,即曹雪芹有了这样的习惯对他的事业有什么积极的影响,没有交代。同样,像例一答案2,也只答对了一半,只不过它交代了郦道元对人类的贡献,却没有交代郦道元的“习惯”是什么,
(3)审题不清。像例一答案4,虽然可以证明“习惯的力量”,但是它不是事实论据,而是道理论据。像例二答案2和例二答案5,就没有根据题目要求答题,而例二答案2没有注意题目中“‘橘化为枳’的说法是不科学的”这一信息,虽然没有“橘化为枳”,但大同小异。例二答案5没有审读“你能用类似晏子的论据”这一信息,其言下之意,要用晏子使用的类比论证的方法,进行反驳。而例二答案5没有运用类比论证。
【得分策略】
(1)观点明确:补充论点前,心中要明确,我补充的论据要证明什么观点。《习惯的力量》,补充的论据应该是证明“习惯的力量如何”这一中心。补写论据时,要时刻不忘这一论点。
(2)认真审题:要善于抓住题目中的关键信息。像题目中“联系实际”可以联系自己的生活,也可以联系社会生活。“结合自己的生活”只能联系自己的生活实际。如例一题目的要求,取材的范围就广了。但一些限制性的信息,学生要特别留神,如例一题中的“事实论据”、例二题中的“类似晏子的论据”,这些都是题目的陷阱。
(3)围绕观点:首先要理解观点,并且要认同观点,否则就会闹出像例二答案4的笑话。其次要全面解读观点,了解观点的层次全面回答。不至于犯像例一答案1、2、3的毛病。
【例一正确答案示例】爱迪生以惊人毅力,为了找到能够发亮的灯丝,做了7000多次实验,形成了勤奋执著的好习惯,终于在多次失败后找到了这一根亮了十五分钟的“灯丝”。
【例二正确答案示例】俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”他生长在齐时不偷盗,因为他生活在不善于偷盗的齐国人中间,而到了楚就偷盗了。是他后来生活在善偷盗的楚国人中间,让他学会了偷盗。
高满生,教师,现居江苏建湖。