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【摘要】德育在学校教育工作中占据首位，通过抓好学生的思想政治和道德品质教育来提高教学质量，推动学生的全面发展，是班主任工作的主要任务和班主任工作的基点。
【关键词】高三 班主任德育工作问题 学习
一、目前德育工作中存在的问题
（一）、传统德育工作的缺失
反思目前的德育工作，仍以灌输为主。强调教育者绝对的主导地位，学生只能服从，被动地接受训导和灌输，这种不民主、不平等的关系使班主任工作缺乏实效性。班会往往是教师的说教和学生对条文的死记硬背。这种方式违背了德育的规律性，无视学生的主观感受和接受能力，自然引发学生的反感，也造成了德育工作的“失效性”。随着现代科技的迅猛发展，网络的大举入侵，由此生发的学生思想和学习问题也越来越趋于个别化，班主任必须关注学生的个体差异，尊重他们的独特体验。
（二）、德育工作的复杂性
高中的学生都精力充沛，追求时尚，兴趣广泛，心理的自我调节能力、对事物的认知能力、行为的自控能力还不成熟。同时，学生品德的形成还受到社会、家庭的影响。这些都造成学校德育的复杂性，为班主任的工作增加了许多困难。社会、家庭的消极影响，在一定程度上抵消了学校的正面教育。网络技术的迅猛发展对学校的德育工作产生了很大的冲击。我们不能否认网络为学生提供了更广阔的学习认知空间，拓宽了接受信息的渠道。但也正因为如此，学生同时可以接受其中的不健康信息，那些消极、萎靡，甚至反动的信息自然对中师生道德观的形成产生负面影响。这就给班主任的德育工作提出了新的挑战。
二、班级现状分析
（一）、根据班主任工作实践和长期观察发现，班中的同学都已经养成比较好的学习习惯，整个班级从行为规范上看，能够遵守学校的规章制度，大多同学都已经进入状态。在学习方面，从成绩上看没有尖子生， 学生成绩整体水平还普遍较差，学生的学习成绩与其它班有较大的差距，有比较多的同学在学习上还有困难，潜能生与后进生所占比例较大。
（二）、班级活动的开展不太理想
通过班级活动来教育学生，形成良好的班集体，具有极大的意义，但一学期来，效果不够理想，分析原因，从班主任方面来说，主要是组织力度不足，措施单调，从学生的方面来说，主要是缺乏精心设计，学生中的“领头羊”过少。
（三）、班主任的个别教育不足
了解学生是班主任工作的一项基本功。充分了解每一个学生，积极开展个别教育，使后进生明显好转，这对本班来讲，是一个十分关键的问题，在本学期的德育工作中，特别是开展个别教育时，力度不够，次数不足，以致于个别教育的积极因素没有充分发挥，在处理本班缺课严重的几位同学的问题上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情况不深不细，在下学期的德育工作中，必须有所改观，提高做班主任基本功。
三、如何抓好高三毕业班的德育工作
高三学生即将面临的是高考和毕业，要抓好做好这样一个班的德育工作，是当前高三班主任工作的迫切任务，也是一个相当严峻的课题。那么，高三班主任应如何做好学生的德育工作呢？根据班主任实践经验和班级现状分析，我认为可以从以下几个方面来落实：
（一）、抓好班主任常规工作
1 、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。开学初分层次找，并做好任课老师分工帮扶的协调工作。
2、抓好卫生工作。特别是创卫工作。
3、抓好自我保护、健康教育，春季流行病预防教育。身体是学习的保证。
4、更有效地利用好早自习和晚自习。
5、加强宿舍管理。响应学校号召，动员学生尽可能住在校内，保障安全。
6、加强考前心理辅导、学习方法指导、考试技能指导。
7、协调任课教师时间等问题，特别是理科综合考试时间等的安排。
（二）、做好学生行为规范教育和安全教育等工作
1、填好学生基本情况登记表、安全台帐、留守儿童信息表、帮扶对象等。
2、教育学生树立良好的人生观，培养良好的文明习惯，和坚定的意志。
3、明确班干部职责，奖惩制度，努力创建好的班风。
4、组织、利用好班会课，重点开展理想主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。
5、加强与学生家长的联系，召开家长会，共同做好学生思想工作。
（三）、抓好学生学习
1 、表扬模拟考试和平时月考、学习过程中认真的及成绩较好的学生，在班会课上开展优秀榜样教育。
2、加强课余时间的安排指导，尤其是早读、午休和放学后的空余时间，让学生能够利用课外学时间，有计划、有秩序地学习，提高时间的利用率，争取高效率的学习。
3、让学生做好阶段性的总结和反思，特别是对模拟考试分析，提升自己的学习能力。
4、抓好辅优补差工作，对困难学生多鼓励和帮助，采用多种形式，查缺补漏。
5、与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况。高考前开好一次家长会。
6、多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。
7、培养学生坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在高考中有较好的发挥。
8、对成绩排在班级前列但存在着学习压力的学生及个别存在辍学想法的学生作好工作，尽量保证高考质量和学生数量。
9、 抓好潜能生，后进生的转化。学习成绩和思想品德两方面均暂落后的后进生在本班占有很大的比例，因此，德育工作的重心要围绕潜能生，后进生的思想转化，学习成绩的提高来抓。
（四）、积极开展班级活动
高三学生面临着毕业高考的严峻形势，难免出现压力过大导致心理负担过重进而引起思想偏离等问题。这就需要班主任积极开展班级活动，注重劳逸结合。如：知识竞赛、演讲、辩论会、运动会、主题班会等，通过活动的开展，可以使学生强化知识的运用，提升综合素质，学生压力也得以释放，从而全身心的投入学习。
班级德育工作是复杂的系统工程，需要研究解决的很多。作为班主任，应当加深理论修养，不断完善和提高自己，掌握科学的工作方法，根据德育工作出现的问题和情况，探索新行之有效的德育工作好方法，力争使学生在复习迎考过程中班风和成绩有所提高，为高考冲刺做好最充分的准备并坚持到高考结束。
参考文献
[1]秦光宏.高中班主任德育工作现状及对策分析[J].教育界.2013，（7）.
[1]但承富.试论高中班主任德育工作的有效开展[J].教育教学论坛.2012，（27）.
【关键词】高三 班主任德育工作问题 学习
一、目前德育工作中存在的问题
（一）、传统德育工作的缺失
反思目前的德育工作，仍以灌输为主。强调教育者绝对的主导地位，学生只能服从，被动地接受训导和灌输，这种不民主、不平等的关系使班主任工作缺乏实效性。班会往往是教师的说教和学生对条文的死记硬背。这种方式违背了德育的规律性，无视学生的主观感受和接受能力，自然引发学生的反感，也造成了德育工作的“失效性”。随着现代科技的迅猛发展，网络的大举入侵，由此生发的学生思想和学习问题也越来越趋于个别化，班主任必须关注学生的个体差异，尊重他们的独特体验。
（二）、德育工作的复杂性
高中的学生都精力充沛，追求时尚，兴趣广泛，心理的自我调节能力、对事物的认知能力、行为的自控能力还不成熟。同时，学生品德的形成还受到社会、家庭的影响。这些都造成学校德育的复杂性，为班主任的工作增加了许多困难。社会、家庭的消极影响，在一定程度上抵消了学校的正面教育。网络技术的迅猛发展对学校的德育工作产生了很大的冲击。我们不能否认网络为学生提供了更广阔的学习认知空间，拓宽了接受信息的渠道。但也正因为如此，学生同时可以接受其中的不健康信息，那些消极、萎靡，甚至反动的信息自然对中师生道德观的形成产生负面影响。这就给班主任的德育工作提出了新的挑战。
二、班级现状分析
（一）、根据班主任工作实践和长期观察发现，班中的同学都已经养成比较好的学习习惯，整个班级从行为规范上看，能够遵守学校的规章制度，大多同学都已经进入状态。在学习方面，从成绩上看没有尖子生， 学生成绩整体水平还普遍较差，学生的学习成绩与其它班有较大的差距，有比较多的同学在学习上还有困难，潜能生与后进生所占比例较大。
（二）、班级活动的开展不太理想
通过班级活动来教育学生，形成良好的班集体，具有极大的意义，但一学期来，效果不够理想，分析原因，从班主任方面来说，主要是组织力度不足，措施单调，从学生的方面来说，主要是缺乏精心设计，学生中的“领头羊”过少。
（三）、班主任的个别教育不足
了解学生是班主任工作的一项基本功。充分了解每一个学生，积极开展个别教育，使后进生明显好转，这对本班来讲，是一个十分关键的问题，在本学期的德育工作中，特别是开展个别教育时，力度不够，次数不足，以致于个别教育的积极因素没有充分发挥，在处理本班缺课严重的几位同学的问题上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情况不深不细，在下学期的德育工作中，必须有所改观，提高做班主任基本功。
三、如何抓好高三毕业班的德育工作
高三学生即将面临的是高考和毕业，要抓好做好这样一个班的德育工作，是当前高三班主任工作的迫切任务，也是一个相当严峻的课题。那么，高三班主任应如何做好学生的德育工作呢？根据班主任实践经验和班级现状分析，我认为可以从以下几个方面来落实：
（一）、抓好班主任常规工作
1 、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。开学初分层次找，并做好任课老师分工帮扶的协调工作。
2、抓好卫生工作。特别是创卫工作。
3、抓好自我保护、健康教育，春季流行病预防教育。身体是学习的保证。
4、更有效地利用好早自习和晚自习。
5、加强宿舍管理。响应学校号召，动员学生尽可能住在校内，保障安全。
6、加强考前心理辅导、学习方法指导、考试技能指导。
7、协调任课教师时间等问题，特别是理科综合考试时间等的安排。
（二）、做好学生行为规范教育和安全教育等工作
1、填好学生基本情况登记表、安全台帐、留守儿童信息表、帮扶对象等。
2、教育学生树立良好的人生观，培养良好的文明习惯，和坚定的意志。
3、明确班干部职责，奖惩制度，努力创建好的班风。
4、组织、利用好班会课，重点开展理想主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。
5、加强与学生家长的联系，召开家长会，共同做好学生思想工作。
（三）、抓好学生学习
1 、表扬模拟考试和平时月考、学习过程中认真的及成绩较好的学生，在班会课上开展优秀榜样教育。
2、加强课余时间的安排指导，尤其是早读、午休和放学后的空余时间，让学生能够利用课外学时间，有计划、有秩序地学习，提高时间的利用率，争取高效率的学习。
3、让学生做好阶段性的总结和反思，特别是对模拟考试分析，提升自己的学习能力。
4、抓好辅优补差工作，对困难学生多鼓励和帮助，采用多种形式，查缺补漏。
5、与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况。高考前开好一次家长会。
6、多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。
7、培养学生坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在高考中有较好的发挥。
8、对成绩排在班级前列但存在着学习压力的学生及个别存在辍学想法的学生作好工作，尽量保证高考质量和学生数量。
9、 抓好潜能生，后进生的转化。学习成绩和思想品德两方面均暂落后的后进生在本班占有很大的比例，因此，德育工作的重心要围绕潜能生，后进生的思想转化，学习成绩的提高来抓。
（四）、积极开展班级活动
高三学生面临着毕业高考的严峻形势，难免出现压力过大导致心理负担过重进而引起思想偏离等问题。这就需要班主任积极开展班级活动，注重劳逸结合。如：知识竞赛、演讲、辩论会、运动会、主题班会等，通过活动的开展，可以使学生强化知识的运用，提升综合素质，学生压力也得以释放，从而全身心的投入学习。
班级德育工作是复杂的系统工程，需要研究解决的很多。作为班主任，应当加深理论修养，不断完善和提高自己，掌握科学的工作方法，根据德育工作出现的问题和情况，探索新行之有效的德育工作好方法，力争使学生在复习迎考过程中班风和成绩有所提高，为高考冲刺做好最充分的准备并坚持到高考结束。
参考文献
[1]秦光宏.高中班主任德育工作现状及对策分析[J].教育界.2013，（7）.
[1]但承富.试论高中班主任德育工作的有效开展[J].教育教学论坛.2012，（27）.