前几天，我接到一位多年未联系的同学的电话，在电话中，他说他还清晰的记得十年前在青岛寻常的海边小道上，看到我捡起一个冰棍的包装袋扔进了垃圾桶，当时的情景对他的触动很大。现在已经担任教师的他，时常用这个小小的事例来教育他的学生，听到他这一席话，我既惊奇也感怀。能有那样的举动，仅是一个市民起码的公共意识，没想到这小小的弯腰之举竟给他近十年的感动。
　　无独有偶，一位朋友讲的故事更令人深思。某大学的一场演讲会，邀请了一位人气极高的教授，海报两天前就贴出去了，同学们的反响异常热烈，纷纷要到现场一睹教授的风采。
　　离开讲还有十分钟，学生们陆续进入会场，在他们跨进会场的一刻，发现脚下有一块香蕉皮，他们本能地抬腿避开，还不忘埋怨——“是谁这么缺德?一点公共意识都没有!”“组织者是怎么搞的?”“现在的人呀，什么素质?”大家七嘴八舌地抱怨着跨过了那块香蕉皮，坐在自己的位置上等候教授的光临。
　　教授准时到达，他也发现了地上的香蕉皮，扶了扶眼镜，上前仔细地端详，教室里顿时静了下来，大家都伸长脖子看着教授的一举一动。教授看清楚脚下是一块香蕉皮后勃然大怒，指着它大声说道：“你怎么可以呆在这个地方呢?!你应该躺在垃圾桶里睡觉!怎么这么没有公德心，没有环保意识，要是有人踩到你摔伤怎么办?你太不像话了!”愤怒使他的眼镜在鼻梁上跳动着，让人一下子想起卡通片里被小事激怒的唐老鸭，听众席上顿时传来一阵阵笑声。教授没有理会，对着香蕉皮继续发火。
　　有学生不耐烦了，大声说：“算了吧!教授，别费力气了，你不可能把香蕉皮骂进垃圾桶的!”教授听了，突然转过头来，满脸红光地笑了，并伸手把香蕉皮捡起来放进过道一旁的垃圾桶里，用纸巾擦了擦手说：“刚才那位同学说什么7能再说一遍吗?”教室顿时静了下来，没有人说话。教授说：“我听见了，你不能把香蕉皮骂进垃圾桶的，这就是我今天演讲的题目!”
　　这时，大屏幕上开始播放入场时的镜头，同学们千姿百态地跨越香蕉皮，伴着版本各异的埋怨声，大家哄笑着，慢慢地教室里变得鸦雀无声，似乎察觉了教授的用意。教授说：“这是我特意安排的一个环节，我想给大家讲的道理，其实你们已经明白并喊出来了。但对你们来说，明白道理是一回事，而用道理指导自己的行为，却又是另外一回事!我相信在座的几百名同学，没有一个人不懂得香蕉皮是骂不进垃圾桶的，但大家缺乏动手精神，缺少以举手之劳去改变现状的行为。大家都在埋怨，而不愿意身体力行去做事。觉得责任永远在别人身上，而自己永远都是受害者。”
　　社会的每一分进步，都需要人们用行动去构建，而不是观望、抱怨、指责。如果我不乱扔垃圾，这个世界就少一个污染源；如果我将身边的垃圾清理掉，世界就干净一分：如果我的行为能感动并带动一个人，那么世界又多了一份干净的动力。
　　记住，观望和牢骚，不会使垃圾自动跑进垃圾桶的，你得行动，从现在开始!