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摘 要： 我国高等教育已逐步实现大众化，毕业生就业难题不可回避，而造成毕业生就业难题的影响因素除了社会因素外，毕业生自身就业力也是非常重要的影响因素。本文针对毕业生自身就业力因素，提出从就业观念、教学科研平台、师资队伍、校企联合等诸多方面进行提升。
关键词： 高等教育 就业力 提升举措
近年来，我国高等教育迅速发展，已基本进入大众化教育阶段，大学生数量急剧增多，同时现阶段我国正处于经济全面调整改革时期，经济增速放缓，产能过剩，企业对毕业生需求量大幅下降，对高校毕业生就业提出严峻挑战。
就业力是指个人在经过学习过程后，能够具备获得工作，保有工作，以及做好工作的能力。大学生就业力除了社会影响因素外，很大程度上还与自身能力有关，因此，在学生学习阶段，高校应注重学生就业力的挖掘与培养，可从以下方面加以提升。
一、树立正确的就业观念
当前大学生就业形势非常严峻，供需关系已然发生逆转，用人单位在节省用人成本的同时，大幅减少招聘指标，大学生应当适时转变就业观念，充分认识基层工作的重要性和积极作用。大型国有企业和事业单位已经不再是传统观念中“稳定”的代名词，任何岗位都需要付出辛勤劳动，才能有收获。相比之下，中小企业和非公有制企业更锻炼人，这些企业在发展过程中，更需要每个个体能力的展现，有助于大学生快速成长为能够独当一面的优秀人才。
李克强同志曾说：“只有‘下得去’，有本事才能‘上得来’，干事才能‘拿得起’，基层最能锻炼人。”只有经历基层的锻炼，才会成为社会有用之才。学校应当加大此方面的宣传和促进政策，鼓励学生到基层锻炼，并做好辅助工作，让学生成为“不断线的风筝”，同时学生在就业过程中要善于判断，敢于决断，不能过度依赖家长和学校的就业辅助，要积极主动地寻找工作，敢于展现自己，争取就业机会。
二、加强师资队伍建设
著名教育家陈鹤琴先生曾说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话很鲜明地指出了教师在学生学习和成长过程中的重要作用。为师者，必须倾心于教，才能教好学生，也反映出师资队伍建设的重要性。学校首先要加强师资队伍的数量建设，再好的老师面对庞大的学生数量，也会有心无力，教学质量得不到保证，学校应当面向社会广纳贤才，招收高层次、高水平教师，扩充师资队伍，调整到合理的师生比;其次要加强师资队伍的质量建设，数量是前提，质量是根本，质量建设体现在两方面，一方面是要严把新进教师质量关，教师对学生的影响是全方位的，什么样的老师，教出什么样的学生，教师不仅要能力出众，而且要品德高尚。另一方面是要努力提高现有教师质量，开展各种形式的教师培训，更新教育理念，提升业务水平，制定各种激励制度，调动教师要求进步的积极性。
三、加强科研平台建设
高校是科学发展的前沿，众多科研平台精彩纷呈，大学生正值青春期，想象力和创造力较强，对未知的事物充满兴趣，可以适当加入教师的科研队伍，通过科研平台进一步学习专业知识，了解学科发展的方向，拓宽视野，锻炼自身动手能力，提高自身素质，在就业中必定受用人单位青睐，同时有助于其在未来的工作中发挥一技之长，推动行业发展，实现自我价值，因此高校应当加强科研平台的建设与发展，严格规范课程实验的实施，努力实现实验室的开放，鼓励学生参与科研活动，以及自己设计兴趣实验，并在教师指导下实施，鼓励教师在科研过程吸纳有兴趣的学生参与其中，同时完善相关制度，解决教师和学生的后顾之忧。
四、形成有效的就业能力培养模式
就业力的第一步便是获得工作，而现阶段学生大多数的独生子女，决断力差、依赖性强，在面对职场招聘时，表现得犹豫不决，不知如何展示自己的风采，既担心会有更好的企业来招聘，又担心自己无法和其他同学竞争，完全处于消极等待状态，更有甚者先签约，又毁约，不仅造成前一个招聘职位的浪费，还加大了后续招聘职位的竞争压力，对学校和企业都造成了不良影响。学校应当努力探索学生就业能力培养新方法，形成有效的就业能力培养模式，在学生日常学习中，加入就业能力培养课程，从课堂上传授相关知识，同时在学生课外活动中，可以安排有益于就业能力提高的活动，挖掘学生就业潜力，帮助其提高自身就业能力，并在职场招聘中做好辅助工作，必定可以有效提高就业率，长此以往，学校可以形成一套行之有效的学生就业工作模式。
五、校企联合培养新模式
现代社会科学技术日新月异，高校的教育模式与社会需求人才的标准总会存在差异，用人单位的人才需求标准更加贴合社会发展。高校一方面要积极改进自身的教育模式以适应社会发展，通过走访企业，了解用人单位对毕业生的满意程度和对学生培养方面的意见，将好的建议吸收到教育模式中，提高学生培养质量。另一方面要加强与企业的合作，可与企业签订长期的实践教学基地合作协议，加强学生的企业学习经历，同时积极与企业开展产学研合作，让学生提前与企业交流，从中学到书本以外的知识，甚至可与企业开展联合培养，将高年级学生送至企业学习，要积极探索新颖合理的培养模式，为学生的成才和就业力提升打下坚实基础。
六、打造完善的学生创新创业机制
李克强同志说，“大学生既要创业，也要敢于创业，敢为人先，跌倒了重新再来”，“我们已经有了大学生就业促进计划，还要有大学生创业促进计划”。当前国家出台了一系列帮扶大学生创业的制度和政策，但学生创业成功率仍然很低，学校在学生课程学习之余，应当加大专业前沿发展趋势的介绍，加强专业技能培养，营造校园学术氛围，邀请校内外专家、企业家作学术、管理方面的报告，让学生在报告和交流互动中学到他们切身的经历和宝贵的经验，提高学生创业成功率，用创新创业带动就业。
七、结语
大学生就业力的影响因素是多方面的，社会和高校都扮演着重要角色，但大学生学习阶段是就业力形成的初始阶段，高校应当具有完整的就业力提升体系，只有打下牢固基础，将来在职位获得、职位保有和职位发展中才能硕果累累。
参考文献：
[1]苏成荣，谷菲菲，赵望锋.科学发展引领大学生就业新举措[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2011，08（08）：77-78.
[2]刘文文.基于提升高职院校毕业生就业核心竞争力有效举措的探索[J].辽宁行政学院学报，2011，13（03）：130-131.
[3]苏静，肖攀.大学生就业服务创新性举措研究[J].山西高等学校社会科学学报，2011，23（09）：108-110.
[4]谭菊华.大学生就业视野下高等教育人才培养模式改革探索[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2014，47（02）：127-132.
[5]刘振中.转型期地方高师院校大学生就业困境及其对策[J].南阳师范学院学报（社会科学版），2014，13（04）：71-73.
基金项目：安徽省重大教学研究项目（ZY196）;卓越工程师教育培养计划;安徽省高等教育振兴计划（2013zytz025）。
通讯作者：朱宏政
关键词： 高等教育 就业力 提升举措
近年来，我国高等教育迅速发展，已基本进入大众化教育阶段，大学生数量急剧增多，同时现阶段我国正处于经济全面调整改革时期，经济增速放缓，产能过剩，企业对毕业生需求量大幅下降，对高校毕业生就业提出严峻挑战。
就业力是指个人在经过学习过程后，能够具备获得工作，保有工作，以及做好工作的能力。大学生就业力除了社会影响因素外，很大程度上还与自身能力有关，因此，在学生学习阶段，高校应注重学生就业力的挖掘与培养，可从以下方面加以提升。
一、树立正确的就业观念
当前大学生就业形势非常严峻，供需关系已然发生逆转，用人单位在节省用人成本的同时，大幅减少招聘指标，大学生应当适时转变就业观念，充分认识基层工作的重要性和积极作用。大型国有企业和事业单位已经不再是传统观念中“稳定”的代名词，任何岗位都需要付出辛勤劳动，才能有收获。相比之下，中小企业和非公有制企业更锻炼人，这些企业在发展过程中，更需要每个个体能力的展现，有助于大学生快速成长为能够独当一面的优秀人才。
李克强同志曾说：“只有‘下得去’，有本事才能‘上得来’，干事才能‘拿得起’，基层最能锻炼人。”只有经历基层的锻炼，才会成为社会有用之才。学校应当加大此方面的宣传和促进政策，鼓励学生到基层锻炼，并做好辅助工作，让学生成为“不断线的风筝”，同时学生在就业过程中要善于判断，敢于决断，不能过度依赖家长和学校的就业辅助，要积极主动地寻找工作，敢于展现自己，争取就业机会。
二、加强师资队伍建设
著名教育家陈鹤琴先生曾说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话很鲜明地指出了教师在学生学习和成长过程中的重要作用。为师者，必须倾心于教，才能教好学生，也反映出师资队伍建设的重要性。学校首先要加强师资队伍的数量建设，再好的老师面对庞大的学生数量，也会有心无力，教学质量得不到保证，学校应当面向社会广纳贤才，招收高层次、高水平教师，扩充师资队伍，调整到合理的师生比;其次要加强师资队伍的质量建设，数量是前提，质量是根本，质量建设体现在两方面，一方面是要严把新进教师质量关，教师对学生的影响是全方位的，什么样的老师，教出什么样的学生，教师不仅要能力出众，而且要品德高尚。另一方面是要努力提高现有教师质量，开展各种形式的教师培训，更新教育理念，提升业务水平，制定各种激励制度，调动教师要求进步的积极性。
三、加强科研平台建设
高校是科学发展的前沿，众多科研平台精彩纷呈，大学生正值青春期，想象力和创造力较强，对未知的事物充满兴趣，可以适当加入教师的科研队伍，通过科研平台进一步学习专业知识，了解学科发展的方向，拓宽视野，锻炼自身动手能力，提高自身素质，在就业中必定受用人单位青睐，同时有助于其在未来的工作中发挥一技之长，推动行业发展，实现自我价值，因此高校应当加强科研平台的建设与发展，严格规范课程实验的实施，努力实现实验室的开放，鼓励学生参与科研活动，以及自己设计兴趣实验，并在教师指导下实施，鼓励教师在科研过程吸纳有兴趣的学生参与其中，同时完善相关制度，解决教师和学生的后顾之忧。
四、形成有效的就业能力培养模式
就业力的第一步便是获得工作，而现阶段学生大多数的独生子女，决断力差、依赖性强，在面对职场招聘时，表现得犹豫不决，不知如何展示自己的风采，既担心会有更好的企业来招聘，又担心自己无法和其他同学竞争，完全处于消极等待状态，更有甚者先签约，又毁约，不仅造成前一个招聘职位的浪费，还加大了后续招聘职位的竞争压力，对学校和企业都造成了不良影响。学校应当努力探索学生就业能力培养新方法，形成有效的就业能力培养模式，在学生日常学习中，加入就业能力培养课程，从课堂上传授相关知识，同时在学生课外活动中，可以安排有益于就业能力提高的活动，挖掘学生就业潜力，帮助其提高自身就业能力，并在职场招聘中做好辅助工作，必定可以有效提高就业率，长此以往，学校可以形成一套行之有效的学生就业工作模式。
五、校企联合培养新模式
现代社会科学技术日新月异，高校的教育模式与社会需求人才的标准总会存在差异，用人单位的人才需求标准更加贴合社会发展。高校一方面要积极改进自身的教育模式以适应社会发展，通过走访企业，了解用人单位对毕业生的满意程度和对学生培养方面的意见，将好的建议吸收到教育模式中，提高学生培养质量。另一方面要加强与企业的合作，可与企业签订长期的实践教学基地合作协议，加强学生的企业学习经历，同时积极与企业开展产学研合作，让学生提前与企业交流，从中学到书本以外的知识，甚至可与企业开展联合培养，将高年级学生送至企业学习，要积极探索新颖合理的培养模式，为学生的成才和就业力提升打下坚实基础。
六、打造完善的学生创新创业机制
李克强同志说，“大学生既要创业，也要敢于创业，敢为人先，跌倒了重新再来”，“我们已经有了大学生就业促进计划，还要有大学生创业促进计划”。当前国家出台了一系列帮扶大学生创业的制度和政策，但学生创业成功率仍然很低，学校在学生课程学习之余，应当加大专业前沿发展趋势的介绍，加强专业技能培养，营造校园学术氛围，邀请校内外专家、企业家作学术、管理方面的报告，让学生在报告和交流互动中学到他们切身的经历和宝贵的经验，提高学生创业成功率，用创新创业带动就业。
七、结语
大学生就业力的影响因素是多方面的，社会和高校都扮演着重要角色，但大学生学习阶段是就业力形成的初始阶段，高校应当具有完整的就业力提升体系，只有打下牢固基础，将来在职位获得、职位保有和职位发展中才能硕果累累。
参考文献：
[1]苏成荣，谷菲菲，赵望锋.科学发展引领大学生就业新举措[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2011，08（08）：77-78.
[2]刘文文.基于提升高职院校毕业生就业核心竞争力有效举措的探索[J].辽宁行政学院学报，2011，13（03）：130-131.
[3]苏静，肖攀.大学生就业服务创新性举措研究[J].山西高等学校社会科学学报，2011，23（09）：108-110.
[4]谭菊华.大学生就业视野下高等教育人才培养模式改革探索[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2014，47（02）：127-132.
[5]刘振中.转型期地方高师院校大学生就业困境及其对策[J].南阳师范学院学报（社会科学版），2014，13（04）：71-73.
基金项目：安徽省重大教学研究项目（ZY196）;卓越工程师教育培养计划;安徽省高等教育振兴计划（2013zytz025）。
通讯作者：朱宏政