【摘 要】
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近年来各地掀起了数学教改的热潮,教改成果不断出现,其中以“271昌乐二中高效课常模式”最具代表性,但在运用高效课堂模式的教改实践过程中困惑也相应而生,结合我国近年米教
【机 构】
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南京市江宁区土桥中学,江苏南京,211124
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近年来各地掀起了数学教改的热潮,教改成果不断出现,其中以“271昌乐二中高效课常模式”最具代表性,但在运用高效课堂模式的教改实践过程中困惑也相应而生,结合我国近年米教改的理论与实践,对高效课堂模式、现行模式应用,及它们在数学教学中作用,对数学教改进行全方位、多角度的崽考和分析,认为这些困惑不加以解决,数学教改难以寻找到走上正轨的出路.
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