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普通高中数学课程标准依据核心素养进行修订，因此，教师学习研究核心素养的内涵，并将核心素养融合进高中数学教学实践中，便具有十分深刻的现实意义。本文致力于从概念形成、知识内化与输出强化三方面来探讨如何将核心素养的培育贯穿到整个教学过程中的实践策略，将培养学生的核心素养纳入到教学目标中，促进学生关键能力与必备品格共同发展。