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基于马克思主义理论教育的任务来审视高校"两课"教育教学的状况,提出不能用马克思主义与时俱进的理论品质来进行马克思主义教育这个悖论是制约"两课"教学效果提高的瓶颈.只有在高校"两课"改革中贯彻江泽民同志"七一"讲话中提出的"三个解放出来"的要求,解放思想,才能突破这个瓶颈,达到动机与效果的统一,体现马克思主义的本质要求.