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引导初中时期的学生建立健康的审美观具有重要的意义,学生要有发现美、欣赏美、创造美的能力.但这个时期的学生对事物的审美还没有定性,因此,需要语文教师在教学当中不断引导与培养学生健康审美观的形成,通过对文章情感和美的挖掘、利用多媒体对文中美的深刻体验等方式,提升学生对美的入境,并不断理解美、体会美、创造美,使学生审美能力得到快速提高.