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地理课堂教学中所涉及的一些问题一方面依据于教材，另一方面源于学生，但很大部分需要教师的再加工——问题的设计。课堂上教师提出问题的角度、层次和要求直接影响着对学生思维能力的培养。因此，地理教学必须依据学生的认知水平、教材内容、课型要求等提出不同的问题，从多方面培养学生的思维能力。
利用问题设计来培养学生的思维能力
【摘 要】
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地理课堂教学中所涉及的一些问题一方面依据于教材，另一方面源于学生，但很大部分需要教师的再加工——问题的设计。课堂上教师提出问题的角度、层次和要求直接影响着对学生思维
【机 构】
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甘肃省会宁县第一中学
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2008年2期
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