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本文章以2019-2020学年第二学期3个班的生态学期末考试成绩为依据,分析"互联网+"混合式教学模式与考试成绩之间的关系。并以此为依据分析"线上线下"混合式教学的效果,探讨如何进行相应教学方法的调整,进行生态学课程混合式教学改革的尝试。
混合式教学模式背景下生态学期末考试成绩的分析与思考
【摘 要】
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本文章以2019-2020学年第二学期3个班的生态学期末考试成绩为依据,分析"互联网+"混合式教学模式与考试成绩之间的关系。并以此为依据分析"线上线下"混合式教学的效果,探讨如
【机 构】
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新疆大学生命科学与技术学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2018年自治区普通高等学校教学改革研究项目(2018JG10),2020年度自治区高校本科教育教学研究和改革项目(ZH-2020002)
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