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目的评价情景式健康教育在遥测心电监护中的应用。方法选取2015年12月-2016年6月在我院普通病房80例遥测心电监护患者,将其分为传统组和情景组,各40例。传统组实施常规健康教育,情景组在常规基础上开展情景式健康教育：建立一个医生、护士、患者有效反馈与实时沟通的模拟情景。比较两组患者生活起居、活动能力、皮肤完整性、遥测常识普及率、心理状态等指标,探讨情景式健康教育的临床应用价值。结果经调查对比：情景组的活动能力、生活起居、皮肤完整性、遥测常识普及率、心理状态均高于传统组,差异均有统计学意义（P〈0.05