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【摘 要】随着时代的不断发展，人们的生活质量有了显著的提升，文化素质也有了明显的提高，有关教育部门和家长等方面都更为注重孩子们的教育问题。而在实际的教育活动开展过程中，不仅仅包含文化教育，素质教育也是基本的教学内容之一，例如中学的思想政治课就是典型的代表科目类型，它有助于帮助学生们树立一个正确的、科学的价值观、人生观、思想观。但是在中学思想政治课堂教学活动开展过程中还存在一些问题，这就需要老师能过不断的创新教学方法，以提高课堂的有效性，更好地促进学生们健康成长。
【关键词】思想政治 课堂互动 新方法
在实际的中学思想政治课堂教学活动中，存在着很多的问题，这些问题的出现既不利于课堂教学效率的提升，也不利于取得良好的教学成果。而这些问题大都是由于课堂中缺乏互动性，老师只是一味地按照课本将课，而学生则是被动地接受知识，或是分神、注意力不集中等，这就导致课堂比较沉闷，学生们的课堂参与度很低。而在新的时代发展背景下，这就要求老师们能够积极地创新教学方法，增加课堂的互动性，满足社会的发展需求，健全学生们的个人素质，以促进学生们未来更好的发展。
一、加强中学思想政治课堂教学中互动性的意义
在实际的中学思想政治课课堂教学活动中，往往缺乏有效的互动，使得学生们的课堂学习效果并不显著，学生们的素质不能得到锻炼和提升，进而就不能很好地满足社会发展的需要。所以，加强中学思想政治课堂的互動性具有尤其重要的意义。只有提高课堂的互动性，才能真正调动孩子们参与课堂的积极性，进而让他们融入课堂的学习氛围中，使得课堂能够焕发活力，提升学生思想政治素养水平，增加师生沟通、学生与学生之间的沟通等，有利于为学生们以后的发展打下良好的基础，满足国家培养未来人才的要求。
二、提高中学思想政治课堂互动新途径
提高中学思想政治课堂中的互动性具有重要的意义，与以往的教导式授课方式不同，这强调的是沟通、交流，只有这样才能增加课堂的活力，进而有助于取得良好的教学效果。而为取得良好的互动效果，就需要老师们能够不断地创新互动的新途径，以真正提高中学政治课堂教学的互动性，从而提高学生们的积极性，充分发挥他们的主观能动性，发表自己的意见或建议，有助于他们科学人生观、价值观的树立。具体而言，可以采用下面几个新途径。
1.注重时事教学 激发兴趣
时事教学是提高中学思想政治课堂互动性的新途径之一。这与思想政治科目的性质有关，它本就是一门素质教育的科目，所以，在实际的教学活动中就可以结合实际的社会热点进行教学，因为社会热点往往具有聚焦性，同时与时代背景、热门话题相关联。如果将时事教学方法推广进行应用，学生们的课堂参与度就会进一步提高。这些事例与学生自身的生活息息相关，进而他们就会集中注意力，从而提高兴趣，为满足自身的求知欲以及好奇心，就会主动投入到课堂活动中来，进而使得互动性能够有所增加，有利于取得良好的课堂教学效果。
2.以开创环境拓展法为基础
教育者把实践实施的过程都局限在了教室内的现有环境，没有充分利用教学互动的“实践性”“广域性”特点，更没有积极地去创造其他有利于教学互动的空间。环境拓展法不应只局限在教室内，教师也可以带领学生走出教室，走出学校，到社会上参加社会实践活动，开阔学生的视野，为他们提供广泛的社会条件和发展场所，拓宽他们的知识面，富有创造个性，激发自身潜能，拥有较强的社会适应能力和改造能力。教师可以根据当前的社会热点问题，将教材的概念与社会热点问题紧密结合，让每一个学生做出一份相应的调查问卷，问卷上的问题可以由学生自己设计，设计的角度完全可以各不相同，然后前半节课带领学生在学校附近进行问卷调查，后半节课根据调查的情况进行总结、分析。通过社会实践，思想政治课的内容拓宽了，突破了空间限制，通过诱发学生的思维，达到预期的教学目标。
3.采用艺术绘图法
一是采用自绘图片法。教师可以将班级同学分为若干组，根据本节课的主题要求同学们以小组为单位画出相应的图片，图片的形式可以有漫画类、海报类等，然后由每一个小组派出一名同学对他们所绘的图片进行讲解和分析，最后小组之间可以互评，在评价他人的同时也会发现自己的不足之处。
二是可以采用绘制表格法。这可以是一堂自学课，教师确定一个题目并将这个题目的知识体系图框架发给同学，在该教学互动的情境中学生们必须要独立地处理一些自己不知道的东西，而教师只提供一些有限的信息，学生完全要通过自己的研究来把这张知识体系图表补充完整。营造的这种情境可以唤起学生的“问题”意识，同时，也增强了他们的自主探究的能力。以开创艺术绘图法为基点的教学互动方法探索创新，使得学生们摆脱了传统的教学互动方式，可以在宽松、快乐的教学互动情景下更好地学习，这也会激发了他们的学习兴趣，加快他们对知识的记忆速度，在充分发挥他们自身的想象力、创造力的同时很好地提高了教学的有效性。
三、结语
随着时代的不断变化与发展，各个行业以及部门等工作的内容、形式等发生了变化，这是时代发展的基本要求，因为这是一个改革的时代，只有不断创新工作方式和方法，才能提高工作效率，取得令人满意的工作成果，以促进社会更好的发展。而对于我国的教育行业来说，也是如此。只有不断地进行改革，才能真正做到与时俱进，创新发展。思想政治课就是中学教育科目类型之一，这门课程同样也需要改进，尤其要在课堂互动方法上多加创新，这样才能帮助学生们健全人格，增添人格魅力，进而有利于为国家培养出具有综合素质的人才，为未来国家的发展做出积极的贡献。
参考文献
[1]郑雪民. 浅谈高中思想政治课活动教学的策略[J]. 新课程（下），2017（2）：68-68.
[2]张宏. 浅谈中学思想政治教学中的情景创设[J]. 中华少年，2017（3）.
[3]巫庆国. 中学思想政治教学课堂互动研究[J]. 都市家教月刊，2017（6）：59-59.
【关键词】思想政治 课堂互动 新方法
在实际的中学思想政治课堂教学活动中，存在着很多的问题，这些问题的出现既不利于课堂教学效率的提升，也不利于取得良好的教学成果。而这些问题大都是由于课堂中缺乏互动性，老师只是一味地按照课本将课，而学生则是被动地接受知识，或是分神、注意力不集中等，这就导致课堂比较沉闷，学生们的课堂参与度很低。而在新的时代发展背景下，这就要求老师们能够积极地创新教学方法，增加课堂的互动性，满足社会的发展需求，健全学生们的个人素质，以促进学生们未来更好的发展。
一、加强中学思想政治课堂教学中互动性的意义
在实际的中学思想政治课课堂教学活动中，往往缺乏有效的互动，使得学生们的课堂学习效果并不显著，学生们的素质不能得到锻炼和提升，进而就不能很好地满足社会发展的需要。所以，加强中学思想政治课堂的互動性具有尤其重要的意义。只有提高课堂的互动性，才能真正调动孩子们参与课堂的积极性，进而让他们融入课堂的学习氛围中，使得课堂能够焕发活力，提升学生思想政治素养水平，增加师生沟通、学生与学生之间的沟通等，有利于为学生们以后的发展打下良好的基础，满足国家培养未来人才的要求。
二、提高中学思想政治课堂互动新途径
提高中学思想政治课堂中的互动性具有重要的意义，与以往的教导式授课方式不同，这强调的是沟通、交流，只有这样才能增加课堂的活力，进而有助于取得良好的教学效果。而为取得良好的互动效果，就需要老师们能够不断地创新互动的新途径，以真正提高中学政治课堂教学的互动性，从而提高学生们的积极性，充分发挥他们的主观能动性，发表自己的意见或建议，有助于他们科学人生观、价值观的树立。具体而言，可以采用下面几个新途径。
1.注重时事教学 激发兴趣
时事教学是提高中学思想政治课堂互动性的新途径之一。这与思想政治科目的性质有关，它本就是一门素质教育的科目，所以，在实际的教学活动中就可以结合实际的社会热点进行教学，因为社会热点往往具有聚焦性，同时与时代背景、热门话题相关联。如果将时事教学方法推广进行应用，学生们的课堂参与度就会进一步提高。这些事例与学生自身的生活息息相关，进而他们就会集中注意力，从而提高兴趣，为满足自身的求知欲以及好奇心，就会主动投入到课堂活动中来，进而使得互动性能够有所增加，有利于取得良好的课堂教学效果。
2.以开创环境拓展法为基础
教育者把实践实施的过程都局限在了教室内的现有环境，没有充分利用教学互动的“实践性”“广域性”特点，更没有积极地去创造其他有利于教学互动的空间。环境拓展法不应只局限在教室内，教师也可以带领学生走出教室，走出学校，到社会上参加社会实践活动，开阔学生的视野，为他们提供广泛的社会条件和发展场所，拓宽他们的知识面，富有创造个性，激发自身潜能，拥有较强的社会适应能力和改造能力。教师可以根据当前的社会热点问题，将教材的概念与社会热点问题紧密结合，让每一个学生做出一份相应的调查问卷，问卷上的问题可以由学生自己设计，设计的角度完全可以各不相同，然后前半节课带领学生在学校附近进行问卷调查，后半节课根据调查的情况进行总结、分析。通过社会实践，思想政治课的内容拓宽了，突破了空间限制，通过诱发学生的思维，达到预期的教学目标。
3.采用艺术绘图法
一是采用自绘图片法。教师可以将班级同学分为若干组，根据本节课的主题要求同学们以小组为单位画出相应的图片，图片的形式可以有漫画类、海报类等，然后由每一个小组派出一名同学对他们所绘的图片进行讲解和分析，最后小组之间可以互评，在评价他人的同时也会发现自己的不足之处。
二是可以采用绘制表格法。这可以是一堂自学课，教师确定一个题目并将这个题目的知识体系图框架发给同学，在该教学互动的情境中学生们必须要独立地处理一些自己不知道的东西，而教师只提供一些有限的信息，学生完全要通过自己的研究来把这张知识体系图表补充完整。营造的这种情境可以唤起学生的“问题”意识，同时，也增强了他们的自主探究的能力。以开创艺术绘图法为基点的教学互动方法探索创新，使得学生们摆脱了传统的教学互动方式，可以在宽松、快乐的教学互动情景下更好地学习，这也会激发了他们的学习兴趣，加快他们对知识的记忆速度，在充分发挥他们自身的想象力、创造力的同时很好地提高了教学的有效性。
三、结语
随着时代的不断变化与发展，各个行业以及部门等工作的内容、形式等发生了变化，这是时代发展的基本要求，因为这是一个改革的时代，只有不断创新工作方式和方法，才能提高工作效率，取得令人满意的工作成果，以促进社会更好的发展。而对于我国的教育行业来说，也是如此。只有不断地进行改革，才能真正做到与时俱进，创新发展。思想政治课就是中学教育科目类型之一，这门课程同样也需要改进，尤其要在课堂互动方法上多加创新，这样才能帮助学生们健全人格，增添人格魅力，进而有利于为国家培养出具有综合素质的人才，为未来国家的发展做出积极的贡献。
参考文献
[1]郑雪民. 浅谈高中思想政治课活动教学的策略[J]. 新课程（下），2017（2）：68-68.
[2]张宏. 浅谈中学思想政治教学中的情景创设[J]. 中华少年，2017（3）.
[3]巫庆国. 中学思想政治教学课堂互动研究[J]. 都市家教月刊，2017（6）：59-59.