【摘 要】
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《小学数学课程标准》指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察与操作的机会,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学
【机 构】
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江西省赣州市宁都县第一小学江西省赣州市宁都县思源实验学校;
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《小学数学课程标准》指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察与操作的机会,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感.”小学数学新课程标准强调,数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有的知识经验出发,创设生动有趣的情景,引导学生通过观察、实践、归纳、类比、思考、探索、猜想、交流、反思等活动,激发学生对数学的兴趣,增强学好数学的信心,体会数学的作用,自然地进入学习数学的状态,从而建立数学高效课堂.那么如何在数学课上联系学生的实际组织教学,提高教学效果呢?笔者在平时的教学中做了以下尝试.
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