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通过对若干典型案例的研究,梳理出课堂导入过程中低效化、复杂化、简单化、幼稚化、碎片化、自发化等六种常见误区,并从学程前总结的角度对误区的形成原因进行了剖析.
从＂学程前总结＂的角度谈课堂导入的常见误区
【摘 要】
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通过对若干典型案例的研究,梳理出课堂导入过程中低效化、复杂化、简单化、幼稚化、碎片化、自发化等六种常见误区,并从学程前总结的角度对误区的形成原因进行了剖析.
【机 构】
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江苏省南通市通州区平潮实验初中
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2016年12期
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