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萨义德在《知识分子论》中阐述了“流亡的知识分子”的角色：放逐者与边缘人。文章以此从“流亡者”的视野、立场、行动、品质四个方面来观照比较教育研究，认为比较教育研究者应该履行自己作为一个知识分子的职责，那就是以双重视角和批判的眼光看待和质疑教育决策和措施，“对权势说真话”，代表弱者、没有话语权、被遗忘的人群，追求知识创造和学术自由。