一、活动意图
　　大班孩子处在一个好奇、好问、好动的求知年龄，现实生活中安全问题无处不在，生活中花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品非常吸引孩子，他们禁不住会打开闻一闻，尝一尝，甚至当成饮料喝下去，危及健康甚至生命。家庭中这些装着“水”的瓶子如果管理不当，就存在着安全隐患。《指南》指出“要结合生活实际对幼儿进行安全教育，帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事”。因此我选择了这节《瓶子里的“水”能喝吗》的安全教育活动。通过活动引导幼儿观察、讨论，学习辨别瓶子里的各种“水”，了解隐藏在瓶子里的危险，满足幼儿的探究欲望的同时培养幼儿辨别能力和自我保护意识。
　　二、活动目标
　　1.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些水有不同的作用。
　　2.了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险，知道不能随便喝瓶子里的“水”。
　　3.培养幼儿辨别能力和自我保护意识。
　　三、活动准备
　　1.布置笨笨熊超市。
　　2.牛奶、饮料、洗发水、香水、护肤水、洗手液、消毒液、洗涤剂、花露水若干，没贴标签的“水”一瓶，笑脸和哭脸标记。
　　3.案例视频、《帮爸爸妈妈改错》课件。
　　四、活动过程
　　（一）创设情景，激发幼儿活动兴趣
　　出示各种瓶装“水”，请幼儿帮笨笨熊布置超市，引导幼儿认识各种瓶装“水”，知道有的水能喝有的不能喝。
　　笨笨熊要开个小超市，他进了很多东西，看看都有什么？
　　（二）幼儿自由操作，动手动脑积极探索
　　1.幼儿自由选择一个瓶子，看一看，闻一闻，同伴相互交流讨论自己的发现。
　　提问：你拿的是什么水？你是怎样知道的？它有什么用途？
　　小结：小朋友很聪明，会用闻一闻气味、看一看颜色、标签的办法来认识瓶子里的各种“水”，这些有喝的，有洗头、洗澡用的，有化妆用的， 有消毒用的，有杀虫用的。
　　请幼儿把能喝的水不能喝的水做上笑脸和哭脸标记。
　　引导幼儿说一说标记的理由，进一步认识洗涤剂、消毒液﹑驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些水有不同的作用。
　　小结：我们一定记住牛奶、饮料可以喝，洗发水、消毒液、洗涤剂、花露水、香水、护肤水喝了对人体有害，千万不要喝。
　　请小朋友帮笨笨熊按用途布置小超市：饮料区、洗化区、消毒用品区、驱虫用品区。
　　（三）交流讨论知道不能随便喝瓶子里的“水”
　　出示没有标签的水引导幼儿进一步讨论：这瓶水没有标签，我们不知道它们是什么，我们能喝点尝尝吗？
　　如果我们喝了会出现什么后果？
　　小结：没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。这些特殊的“水”会伤害人，有的“毒水”很厉害，还会伤害性命，如果不小心喝错了，要马上告诉大人，还要立刻去医院。
　　（四）再现真实案例，培养幼儿自我保护意识。
　　利用两个真实案例让幼儿知道不能喝别人给的“水”，路上捡到的“水”。
　　案例一：小朋友喝了陌生人给的水失去知觉，被拐骗了。
　　案例二：小朋友上学路上捡了一瓶有毒的“小洋人”饮料喝下去被毒死了。
　　（五）联系实际生活，培养幼儿的辨别能力和自我保护意识
　　1.请幼儿说一说班里的瓶子放在什么地方，知道小朋友不能乱拿乱放，更不能喝。
　　提问：我们幼儿园里也有许多瓶子，你发现它们都放哪儿了？你觉得这样放安全吗？你能乱拿乱放吗？
　　2.看课件，通过《帮爸爸妈妈找错》进一步引导幼儿认识分辨家庭中各种瓶装“水”的用途和放置。
　　请幼儿说一说家中的饮料一般放在那里？其他的瓶子又放在那里？
　　看课件中爸爸妈妈把什么放错了，请帮忙改过来。
　　小结：小朋友家里的洗涤剂、消毒水有的放在柜子里，有的洗涤剂放在洗手盆旁边，洗洁精放在厨房水池旁边；浴液放在卫生间，香水、护肤水、花露水等放在妈妈的梳妆台上；牛奶、饮料一般放在冰箱里﹑餐桌上，小朋友想喝饮料时应该问一下家里的大人，确定能不能喝。我们还要告诉爸爸妈妈：用完的饮料瓶及时处理掉，不要装东西。
　　五、活动延伸
　　小朋友做妈妈的小帮手，回家后帮爸爸妈妈把放错的瓶子找出来送回“家”，并在不能喝得瓶子上做上标记，提醒爸爸妈妈注意。