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数学学习是培养学生创造力的重要途径。类似于一般创造力,数学创造力也应有专门的测量工具。本研究通过对国外数学创造力测量文献的整理,尝试设计出一份适合测量中学生数学创造力的试卷,并对上海某中学60位预初(六年级)的学生进行测试。数据结果显示,该试卷评分标准一致性较高,且试题可以反映出学生的数学创造力,可以为研究者以及一线教师提供借鉴。