【摘 要】
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阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、
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阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价文本的能力.这些能力是一种综合的能力,不应该机械割裂.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.在这个过程中,教师始终是读者和作者之间的桥梁,要留给学生充分的时间和空间,要创造一个和谐的氛围,使学生在积累了一定阅读经验的基础上,进一步形成阅读的"策略".
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