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在科教兴国的国家战略方针下,我国高校学生资助制度改革的不断推进,学生资助育人建设也受到社会各界的广泛关注。如何更好地让国家惠民惠生政策得到切实落实,让受资助学生拥有健康的成长心态,这一问题已经日益凸显。制度与实践“两手”都要抓,政策制定与参与个体之间的协同发展,将是推进学生资助育人建设的有力抓手。