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[摘要]近年来，随着互联网的迅速普及，网络正在深刻地改变着人们的文化生活方式。这既给高校德育工作提供了新的载体和工具，也带来了前所未有的挑战。因此，在网络环境下，高校思想教育工作者如何抓住时机，积极寻找对策，开辟思想政治教育的新天地，已是大学生思想政治教育的当务之急。
[关键词]网络时代 大学生 思想教育探索
现代社会，网络信息的迅速传播给人们带来了便利的同时，也冲击着人们传统的生活、工作方式。大学校园也不再是封闭的“象牙塔”，大学生也根本无法做到“两耳不闻窗外事”。相反，高校已经成为全社会信息化程度最高的区域，同时也是综合信息量最大的焦点。数量巨大且来源广泛的信息凭借网络直接到达大学生身边，影响着大学生的行为模式、价值取向、政治态度和心理发展。因此，如何在网络文化背景下加强大学生教育，促进大学生全面、健康的发展，使网络真正成为促进大学生学习的工具，是目前高校教育所面临的迫在眉睫的新课题。
一、网络信息的主要特征
1．环境的开放性和虚拟性。互联网是一个全球性的开放系统，它不独属于任何国家，任何民族和任何组织，毫无国家和民族界限。任何人都可以通过一台联网的计算机与整个网络世界、与所有的“网络人”进行交往。哪怕是生活在穷乡僻壤的人们，只要坐在联网的计算机前都可以及时高效地了解到全球范围的最新信息。所以说，网络文化有一个比较开放的环境。网络使世界“变小”了，使人们之间的距离变短了。网络世界同时也是一个虚拟的世界，网络行为具有鲜明的隐匿性。现实世界表现的有限性与内心世界倾泄的无限性冲突都会在网络行为中体现出来。真实与虚幻的界限在网络世界中已经变得模糊不清。
2．内容广泛、传播迅速。网络终端的任何一台计算机都有可能为网络加载、输入信息，从而使人们的交往面扩大，交往内容急剧增加。从政治、经济、文化、科技到烹饪技巧、体育赛事、股市行情、影视信息等等，形成丰富多彩的网络文化。互联网传播速度之快，传递信息之新，即使相隔万里，人们也可以便捷地“当面”讨论问题、交流思想、交换信息，从而大大提高了人类信息资源的利用效率。
二、网络对大学生思想教育的影响
1．网络对大学生思想道德教育的积极影响。第一，网络拓宽了思想政治教育的空间。传统大学思想教育往往局限在课堂教学，传统校园文化对学生的影响占主导部分。网络的出现，拆掉了学校与社会之间的围墙，把学生带入到一个更为广阔的天地。通过网络，学生了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮。第二，网络使思想政治工作更具有针对性。网络使我们了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题，大学生们会乐于在网上发表各自的观点、意见，进行交流、讨论，这都是学生真实思想的流露。教师可以通过收集、整理、分析这些网贴，从而找出对策。第三，网络使思想政治工作具有更快的传递速度。巨大的速度优势，是网络最重要的特征。人们可以从任何一个设有网络终端的地方随时获取所需的知识，迅速了解国内外正在发生的政治、经济、社会生活各方面的信息。
2．网络对大学生思想道德教育的负面影响。第一，网上信息丰富，但良莠不齐，可能使一些大学生失去理性思维，迷失方向。不可否认，网络上大量的信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，也开拓了人们的眼界，大大丰富人们的生活。但是这些信息良莠不齐，网络上流动的各种冗余信息成为干扰大学生的“噪音”，影响了大学生对知识的正常吸收。由于人们的思想长时间浸泡在杂乱的信息中，其兴奋点和注意力被信息的奇、新、异所吸引，那些漂浮不定、千变万化的信息，许多人还没来得及进行理性思考和判断就已转化为自己的东西。自制力较弱的大学生往往会出于好奇或冲动的心理，刻意地去寻找一些色情、暴力信息。而网络的匿名性、即时性正好为他们提供了便利，使一些大学生轻而易举看到那些低级庸俗的东西，进而可能引发诸如犯罪等社会问题。第二，网络是一个虚拟的世界，网络世界中人与人的交往与现实社会相比在很大程度上具有交往范围更广、关系更加平等等优点，可以使人们更好地互相沟通。一进入网络，就有机会与陌生人相识，并和志趣相同的人交流，犹如身临其境。这种虚拟世界比现实世界自由，许多大学生利用网络的隐匿性逃避现实，根据自己的需要任意创造网络中的自我角色或随意欺骗他人，这样，在很大程度上造成人际关系的信任危机。而一旦回到现实就会产生一种孤独感，从而导致人格异常和心理障碍，不利于他们承担本该承担的社会责任，严重影响自身的心理健康。第三，西方网络思想文化的侵蚀，扭曲了大学生的世界观、人生观和价值观。少数西方发达国家凭借对网络高技术的垄断，推行网络政治霸权主义和文化帝国主义，通过网络大量宣传西方文化、思想等。近年，我国网络有了很大发展，上网人数正以几何速度增长，其中大学生上网人数占相当比例，由于大学生生理、心理等因素，他们的世界观、人生观和价值观尚处于发展期，可塑性大，容易受到外界社会思想的冲击。如果这些学生在网上长期得不到先进思想文化的正确导引，大量接受的都是西方文化影响和不良思想的侵害，就会因为丧失正确的世界观、人生观和价值观而误入歧途。使我们的思想教育工作效果受到极大的削弱。在某种意义上网络环境比社会环境对大学生的影响还要大。
三、网络背景下大学生思想教育的探索
网络已成为科技经济社会发展的必然趋势，是不可阻挡的时代潮流。而对网络的挑战，高校思想工作者务必抓住时机，积极寻找对策，充分发挥网络的优势，扬长避短，开辟思想政治教育的新天地。
1．抢占网络教育阵地，充分发挥高校教书育人的优势，建设受学生欢迎的思想政治工作网站。在网上传播党的方针政策，传播邓小平理论、“三个代表”重要思想及“科学发展观”，确保思想政治教育进网络工作有一个正确的政治导向。同时要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题，旗帜鲜明的发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批评。充分发挥好网络教育的主导作用，弘扬先进文化，唱响主旋律，倡导高尚情操。让教育“随风潜入夜，润物细无声”，在潜移默化中达到我们思想政治教育的目的。
2．引导大学生提高政治信息的鉴别力。互联网政治信息的泛滥、多元和良莠不齐的传播给大学生的政治知识学习产生了极大的负面影响，因此，需要对大学生在互联网上的政治信息的接触进行正确的引导。一方面，要引导大学生正确地鉴别、选择政治信息。政府、学校和家庭要通过集中与分散相结合、专门化与生活化相结合的教育方式引导大学生正确地鉴别、筛选政治信息。另一方面，要引导大学生有效地学习政治知识。引导他们根据自己对政治信息接收能力的实际状况、自身政治知识系统的完善情况、对未来政治角色的定位情况等因素来进行理性的选择，而不是盲从、随大流或随心所欲地根据政治信息的视觉可观性和可接受程度来进行选择。
3．建立一支高素质的网络思想教育师资队伍。思想政治工作者要更新观念，转变角色。思想政治工作者要顺应时代发展，开展网络知识的培训与学习，了解网络发展，掌握网络特点，及时更新观念。思想政治工作者自己也要经常上网，了解国际动态，掌握事实政治，查阅学习资料，用事实去引导学生，而不能光靠直觉、凭经验，想当然的处理事务。
4．开展丰富多彩的网上活动，加强校园网站吸引力。网站的生命力是点击率，可以精心策划开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动来吸引学生的目光，凝聚学生。同时还要创新思想政治教育工作手段。传统的思想政治教育方式在网络时代必须有所改进，有所创新，这主要体现在高校思想政治工作必须进网络，也即实现思想政治工作网络化。针对各个时期社会关注的热点问题和学生迫切渴望了解的问题，如开设网上论坛、建立班级博客等，让学生自由讨论，发表意见。也可以建立一支网上学生党、团员骨干队伍，将网络文化建设纳入到校园文化建设轨道上来，通过开展积极、健康的网络科技活动，如举办个人网页及网络技术应用软件大赛等形式，以网络技术推动为主题，提高学生的创新意识和主动适应网络的能力，增强自我管理、自我教育、自我控制的能力。要选择那些政治素质高、责任感强的学生党团员、干部担任论坛和BBS版主，重点扶持几个在学生中影响大、教育作用好的网站，保证网上信息的导向性和方向性。可以利用聊天室、BBS、Email、MSN、QQ等與学生直接交流，充分发挥网络的优势，利用新办法，解决新问题。
5．加强对信息网络的监控和管理，防堵有害信息对大学生思想的侵袭。面对国际互联网上的泥沙俱下，地方政府要对网络信息做好防范，强化对上网信息的监控，过滤虚假、有害、错误、反动的信息；制定网络规范，纠正网上违章，惩治网上犯罪。做到有章可循、有法必依、违法必究，杜绝一切有害信息的滋生和蔓延，对重点部门要严密监控，发现非法信息及时制止，并依法严处。学校和家庭要积极配合政府部门做好网上把关工作，要把那些会对学生思想产生消极影响的信息过滤，消灭在萌芽状态。
总之，互联网络时代的到来，已经给高校传统的思想政治教育带来了较大的冲击。但科学对于人类的利弊，根本上是一个人们如何利用的问题。只要我们紧紧地把握时代的脉搏，充分利用现代信息的手段，把思想政治教育同日新月异的科学技术革命潮流更好地结合起来，就能够化被动为主动，化不利为有利，不断地开创对大学生进行思想政治教育的新局面。
参考文献：
[1]任秀玲．论网络对大学生思想教育的影响[J]．齐齐哈尔大学学报，2007(3)．
[2]关陟平，刘伟．论网络文化背景下高校思想政治教育工作的创新[J]．和田师范专科学校学报，2007(7)．
[3]李明宇．高校学生思想道德教育网络化探析[J]．沈阳大学学报，2007(2)．
[4]蔡学锋．浅论网络文化背景下的高校思想政治教育[J]．江苏教育学院学报，2005(11)．
[5]高金环．网络环境下的大学生思想政治教育[J]．西安邮电学院学报，2007(1)．
(作者单位： 河南科技学院；河南科技学院信息工程学院)
[关键词]网络时代 大学生 思想教育探索
现代社会，网络信息的迅速传播给人们带来了便利的同时，也冲击着人们传统的生活、工作方式。大学校园也不再是封闭的“象牙塔”，大学生也根本无法做到“两耳不闻窗外事”。相反，高校已经成为全社会信息化程度最高的区域，同时也是综合信息量最大的焦点。数量巨大且来源广泛的信息凭借网络直接到达大学生身边，影响着大学生的行为模式、价值取向、政治态度和心理发展。因此，如何在网络文化背景下加强大学生教育，促进大学生全面、健康的发展，使网络真正成为促进大学生学习的工具，是目前高校教育所面临的迫在眉睫的新课题。
一、网络信息的主要特征
1．环境的开放性和虚拟性。互联网是一个全球性的开放系统，它不独属于任何国家，任何民族和任何组织，毫无国家和民族界限。任何人都可以通过一台联网的计算机与整个网络世界、与所有的“网络人”进行交往。哪怕是生活在穷乡僻壤的人们，只要坐在联网的计算机前都可以及时高效地了解到全球范围的最新信息。所以说，网络文化有一个比较开放的环境。网络使世界“变小”了，使人们之间的距离变短了。网络世界同时也是一个虚拟的世界，网络行为具有鲜明的隐匿性。现实世界表现的有限性与内心世界倾泄的无限性冲突都会在网络行为中体现出来。真实与虚幻的界限在网络世界中已经变得模糊不清。
2．内容广泛、传播迅速。网络终端的任何一台计算机都有可能为网络加载、输入信息，从而使人们的交往面扩大，交往内容急剧增加。从政治、经济、文化、科技到烹饪技巧、体育赛事、股市行情、影视信息等等，形成丰富多彩的网络文化。互联网传播速度之快，传递信息之新，即使相隔万里，人们也可以便捷地“当面”讨论问题、交流思想、交换信息，从而大大提高了人类信息资源的利用效率。
二、网络对大学生思想教育的影响
1．网络对大学生思想道德教育的积极影响。第一，网络拓宽了思想政治教育的空间。传统大学思想教育往往局限在课堂教学，传统校园文化对学生的影响占主导部分。网络的出现，拆掉了学校与社会之间的围墙，把学生带入到一个更为广阔的天地。通过网络，学生了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮。第二，网络使思想政治工作更具有针对性。网络使我们了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题，大学生们会乐于在网上发表各自的观点、意见，进行交流、讨论，这都是学生真实思想的流露。教师可以通过收集、整理、分析这些网贴，从而找出对策。第三，网络使思想政治工作具有更快的传递速度。巨大的速度优势，是网络最重要的特征。人们可以从任何一个设有网络终端的地方随时获取所需的知识，迅速了解国内外正在发生的政治、经济、社会生活各方面的信息。
2．网络对大学生思想道德教育的负面影响。第一，网上信息丰富，但良莠不齐，可能使一些大学生失去理性思维，迷失方向。不可否认，网络上大量的信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，也开拓了人们的眼界，大大丰富人们的生活。但是这些信息良莠不齐，网络上流动的各种冗余信息成为干扰大学生的“噪音”，影响了大学生对知识的正常吸收。由于人们的思想长时间浸泡在杂乱的信息中，其兴奋点和注意力被信息的奇、新、异所吸引，那些漂浮不定、千变万化的信息，许多人还没来得及进行理性思考和判断就已转化为自己的东西。自制力较弱的大学生往往会出于好奇或冲动的心理，刻意地去寻找一些色情、暴力信息。而网络的匿名性、即时性正好为他们提供了便利，使一些大学生轻而易举看到那些低级庸俗的东西，进而可能引发诸如犯罪等社会问题。第二，网络是一个虚拟的世界，网络世界中人与人的交往与现实社会相比在很大程度上具有交往范围更广、关系更加平等等优点，可以使人们更好地互相沟通。一进入网络，就有机会与陌生人相识，并和志趣相同的人交流，犹如身临其境。这种虚拟世界比现实世界自由，许多大学生利用网络的隐匿性逃避现实，根据自己的需要任意创造网络中的自我角色或随意欺骗他人，这样，在很大程度上造成人际关系的信任危机。而一旦回到现实就会产生一种孤独感，从而导致人格异常和心理障碍，不利于他们承担本该承担的社会责任，严重影响自身的心理健康。第三，西方网络思想文化的侵蚀，扭曲了大学生的世界观、人生观和价值观。少数西方发达国家凭借对网络高技术的垄断，推行网络政治霸权主义和文化帝国主义，通过网络大量宣传西方文化、思想等。近年，我国网络有了很大发展，上网人数正以几何速度增长，其中大学生上网人数占相当比例，由于大学生生理、心理等因素，他们的世界观、人生观和价值观尚处于发展期，可塑性大，容易受到外界社会思想的冲击。如果这些学生在网上长期得不到先进思想文化的正确导引，大量接受的都是西方文化影响和不良思想的侵害，就会因为丧失正确的世界观、人生观和价值观而误入歧途。使我们的思想教育工作效果受到极大的削弱。在某种意义上网络环境比社会环境对大学生的影响还要大。
三、网络背景下大学生思想教育的探索
网络已成为科技经济社会发展的必然趋势，是不可阻挡的时代潮流。而对网络的挑战，高校思想工作者务必抓住时机，积极寻找对策，充分发挥网络的优势，扬长避短，开辟思想政治教育的新天地。
1．抢占网络教育阵地，充分发挥高校教书育人的优势，建设受学生欢迎的思想政治工作网站。在网上传播党的方针政策，传播邓小平理论、“三个代表”重要思想及“科学发展观”，确保思想政治教育进网络工作有一个正确的政治导向。同时要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题，旗帜鲜明的发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批评。充分发挥好网络教育的主导作用，弘扬先进文化，唱响主旋律，倡导高尚情操。让教育“随风潜入夜，润物细无声”，在潜移默化中达到我们思想政治教育的目的。
2．引导大学生提高政治信息的鉴别力。互联网政治信息的泛滥、多元和良莠不齐的传播给大学生的政治知识学习产生了极大的负面影响，因此，需要对大学生在互联网上的政治信息的接触进行正确的引导。一方面，要引导大学生正确地鉴别、选择政治信息。政府、学校和家庭要通过集中与分散相结合、专门化与生活化相结合的教育方式引导大学生正确地鉴别、筛选政治信息。另一方面，要引导大学生有效地学习政治知识。引导他们根据自己对政治信息接收能力的实际状况、自身政治知识系统的完善情况、对未来政治角色的定位情况等因素来进行理性的选择，而不是盲从、随大流或随心所欲地根据政治信息的视觉可观性和可接受程度来进行选择。
3．建立一支高素质的网络思想教育师资队伍。思想政治工作者要更新观念，转变角色。思想政治工作者要顺应时代发展，开展网络知识的培训与学习，了解网络发展，掌握网络特点，及时更新观念。思想政治工作者自己也要经常上网，了解国际动态，掌握事实政治，查阅学习资料，用事实去引导学生，而不能光靠直觉、凭经验，想当然的处理事务。
4．开展丰富多彩的网上活动，加强校园网站吸引力。网站的生命力是点击率，可以精心策划开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动来吸引学生的目光，凝聚学生。同时还要创新思想政治教育工作手段。传统的思想政治教育方式在网络时代必须有所改进，有所创新，这主要体现在高校思想政治工作必须进网络，也即实现思想政治工作网络化。针对各个时期社会关注的热点问题和学生迫切渴望了解的问题，如开设网上论坛、建立班级博客等，让学生自由讨论，发表意见。也可以建立一支网上学生党、团员骨干队伍，将网络文化建设纳入到校园文化建设轨道上来，通过开展积极、健康的网络科技活动，如举办个人网页及网络技术应用软件大赛等形式，以网络技术推动为主题，提高学生的创新意识和主动适应网络的能力，增强自我管理、自我教育、自我控制的能力。要选择那些政治素质高、责任感强的学生党团员、干部担任论坛和BBS版主，重点扶持几个在学生中影响大、教育作用好的网站，保证网上信息的导向性和方向性。可以利用聊天室、BBS、Email、MSN、QQ等與学生直接交流，充分发挥网络的优势，利用新办法，解决新问题。
5．加强对信息网络的监控和管理，防堵有害信息对大学生思想的侵袭。面对国际互联网上的泥沙俱下，地方政府要对网络信息做好防范，强化对上网信息的监控，过滤虚假、有害、错误、反动的信息；制定网络规范，纠正网上违章，惩治网上犯罪。做到有章可循、有法必依、违法必究，杜绝一切有害信息的滋生和蔓延，对重点部门要严密监控，发现非法信息及时制止，并依法严处。学校和家庭要积极配合政府部门做好网上把关工作，要把那些会对学生思想产生消极影响的信息过滤，消灭在萌芽状态。
总之，互联网络时代的到来，已经给高校传统的思想政治教育带来了较大的冲击。但科学对于人类的利弊，根本上是一个人们如何利用的问题。只要我们紧紧地把握时代的脉搏，充分利用现代信息的手段，把思想政治教育同日新月异的科学技术革命潮流更好地结合起来，就能够化被动为主动，化不利为有利，不断地开创对大学生进行思想政治教育的新局面。
参考文献：
[1]任秀玲．论网络对大学生思想教育的影响[J]．齐齐哈尔大学学报，2007(3)．
[2]关陟平，刘伟．论网络文化背景下高校思想政治教育工作的创新[J]．和田师范专科学校学报，2007(7)．
[3]李明宇．高校学生思想道德教育网络化探析[J]．沈阳大学学报，2007(2)．
[4]蔡学锋．浅论网络文化背景下的高校思想政治教育[J]．江苏教育学院学报，2005(11)．
[5]高金环．网络环境下的大学生思想政治教育[J]．西安邮电学院学报，2007(1)．
(作者单位： 河南科技学院；河南科技学院信息工程学院)