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<正>实施讲学稿教学可以克服备课过程中的形式主义,消除教师的无效劳动;有效地落实课前预习,实现课堂教学的有的放矢;抑制"满堂灌",实现课堂教法及师生角色的转变;实现学生作业的主动性,调动学生学习积极性,改变教师的工作状态,引领教师走上研究之路,必将为新课程的实施建构良好的平台。
“讲学稿”是创新教学过程的有效载体
【摘 要】
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<正>实施讲学稿教学可以克服备课过程中的形式主义,消除教师的无效劳动;有效地落实课前预习,实现课堂教学的有的放矢;抑制"满堂灌",实现课堂教法及师生角色的转变;实现学生作
【机 构】
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甘肃镇原县孟坝初级中学
【出 处】
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新课程研究(教师教育)
【发表日期】
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2007年09期
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