【摘 要】
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目的以2009年某大学甲型H1N1流感疫情为例,定量评价校方防控方案以及修订前后的《学校甲型H1N1流感防控工作方案》效果,为及时准确分辨学校"防控不力"与"防控过度"情况提供决
【机 构】
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湖南师范大学资源与环境科学学院; 长沙市疾病预防控制中心;
【基金项目】
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湖南省科技计划项目(No.2010SK3007);湖南省高校创新平台开放基金项目;湖南师范大学地图学与地理信息系统校级重点学科项目(2011001)
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目的以2009年某大学甲型H1N1流感疫情为例,定量评价校方防控方案以及修订前后的《学校甲型H1N1流感防控工作方案》效果,为及时准确分辨学校"防控不力"与"防控过度"情况提供决策支持。方法根据真实案例数据,基于经典SIR模型,引入"学校隔离类"与时滞性常微分方程,模拟不同防控措施下甲型H1N1流感在学校中的传播模式。结果校方现行防控措施将发病人数减少82.87%(约1 000例),特殊时期尽早停课隔离切断甲型H1N1流感传播途径不存在"防控过度"的问题;根据《学校甲型H1N1流感防控工作方案》实施防控可以得到较好的防控效果,相比之下修订后的工作方案效果更明显。结论修订后的《学校甲型H1N1流感防控工作方案》对甲型H1N1流感学校流行的判定标准更稳定;学校前3 d的累计发热人数是一个重要讯号,可以据此推断甲型H1N1流感在学校这个相对封闭环境中疫情发展的趋势和过程,在疫情前期配合《学校甲型H1N1流感防控工作方案》采取相应的防控措施,可以将疫情造成的影响和损失降至更低。
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