【摘 要】
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<正>在小学语文教材中,有一些说理文,如《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学会合作》等,以理为主线:举例论证,叙议结合;逻辑严密,表达准确。这些说理文,对培养小学生
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<正>在小学语文教材中,有一些说理文,如《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学会合作》等,以理为主线:举例论证,叙议结合;逻辑严密,表达准确。这些说理文,对培养小学生的逻辑思维能力很有好处。教师不仅要引导学生关注"说了什么理",还要让学生关注言语表达的形式——"如何说理""为何这样说理而不那样说理"。那么我们应该怎样教学这样的说理文呢?叶圣陶先生说:"阅读方法不仅是机械地解释字义,记诵文句,研究文法修辞的法则,最
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