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新课程倡导合作学习,倡导学生主动参与、互相协作与帮助。合作学习活动必须以充足的"语言承载量"为基础,才能有利于学生基本英语素养的培养、思维能力的发展和综合语言运用能力的提高。本文以小学英语合作学习活动中"低语言承载量"的案例为切入口,分析并提出相应的改良对策。
基于语言承载量的小学英语合作学习活动设计
【摘 要】
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新课程倡导合作学习,倡导学生主动参与、互相协作与帮助。合作学习活动必须以充足的"语言承载量"为基础,才能有利于学生基本英语素养的培养、思维能力的发展和综合语言运用能
【机 构】
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厦门市演武小学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2013年06期
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