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从心理学来说,小学音乐教育要取得良好的效果,必须重视小学生对于音乐教育的接受心理,即小学生对于音乐是否在心理上具有接受的需要、接受的兴趣和接受的能力,从而产生接受的动力、接受的能力与接受的心态。
接受心理视域下的小学音乐教育
【摘 要】
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从心理学来说,小学音乐教育要取得良好的效果,必须重视小学生对于音乐教育的接受心理,即小学生对于音乐是否在心理上具有接受的需要、接受的兴趣和接受的能力,从而产生接受的
【机 构】
：
山东济宁市普育回民小学
【出 处】
：
中国校外教育
【发表日期】
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2016年3期
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