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对于诗歌的赏读所运用的辨别法，能够从不同诗歌的侧面引导学生自发性拓展思维，对诗歌的内容及形式进行更深层次的挖掘，发现知识上的不足与缺陷，了解所遗漏的资料等。这里所说的辨别法是建立在事物间的对比，进行变量的分析，这有助于培养学生的发现问题的能力及创造性思维能力。
诗歌教学中辨别法与创造性思维培养研究
【摘 要】
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对于诗歌的赏读所运用的辨别法，能够从不同诗歌的侧面引导学生自发性拓展思维，对诗歌的内容及形式进行更深层次的挖掘，发现知识上的不足与缺陷，了解所遗漏的资料等。这里所说的辨
【机 构】
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甘肃省张掖市沙井镇中心学校
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2014年2期
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