【摘 要】
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在教学过程中,不少学生反映历史距离我们太遥远了,要去学、去记需花很多时间,加上教材上提到的很多历史人物、事件都比较生疏,容易让人对历史学习缺乏信心与兴趣。于是,笔者
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在教学过程中,不少学生反映历史距离我们太遥远了,要去学、去记需花很多时间,加上教材上提到的很多历史人物、事件都比较生疏,容易让人对历史学习缺乏信心与兴趣。于是,笔者尝试在课堂上运用乡土历史资源,包括本地历史沿革、
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