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长期以来的数学教学中，教师总是想通过演示、讲解、总结，让幼儿记住某个知识、某个规律、某个方法，使幼儿一开始接触数学就学会死记硬背，导致其获得的知识是孤立的、片面的、僵化的，这样做既培养不了幼儿学习数学的兴趣，也不能让幼儿感受到学习数学的实际意义。
数学无处不在
【摘 要】
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长期以来的数学教学中，教师总是想通过演示、讲解、总结，让幼儿记住某个知识、某个规律、某个方法，使幼儿一开始接触数学就学会死记硬背，导致其获得的知识是孤立的、片面的、僵化
【机 构】
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青岛市北区第一教工幼儿园
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年20期
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