【摘 要】
：
建构于《中国高考评价体系》的2021年语文新高考Ⅰ卷（以下称为“新高考Ⅰ卷”）加大了对考生思维能力和思维品质的考查力度，特别是在动态思维考查方面更是下足了功夫。纵观全卷，无论是语料选择、情境设置，还是答题过程，都呈现出鲜明的动态思维考查倾向。一、选择“多变”语料考查动态思维在阅读语料的选择上，命题人往往更倾向于那些意蕴丰厚而又富于变化的文本，
【基金项目】
：
淄博市教育科学“十四五”规划课题“高中任务驱动型作文思维能力提升策略研究”（2021ZJY022）阶段性研究成果之一；
论文部分内容阅读
建构于《中国高考评价体系》的2021年语文新高考Ⅰ卷（以下称为“新高考Ⅰ卷”）加大了对考生思维能力和思维品质的考查力度，特别是在动态思维考查方面更是下足了功夫。纵观全卷，无论是语料选择、情境设置，还是答题过程，都呈现出鲜明的动态思维考查倾向。一、选择“多变”语料考查动态思维在阅读语料的选择上，命题人往往更倾向于那些意蕴丰厚而又富于变化的文本，
其他文献
中枢性尿崩症（central diabetes insipidus, CDI）是一种罕见疾病，是以大量稀释性尿液为特征的综合征，通常表现为极度口渴、多饮及多尿[1],其病理生理特征是下丘脑视上核或室旁核血管加压素（arginine vasopressin, AVP）合成或运输障碍，导致肾集合管对水重吸收障碍，排出大量稀释性尿液，引起血浆渗透压升高，从而刺激下丘脑渴觉中枢，引起极度口渴，促进饮水[2
目的：分析重庆市某社区产妇家庭医生签约服务与产后康复情况，为优化社区卫生服务中心产妇健康管理工作提供科学依据。方法：2021年3月采用分层随机抽样法对重庆市某社区的259名产妇进行问卷调查，采用SPSS26.0软件对数据进行统计分析。结果：调查对象家庭医生签约率为80.69%，不同户籍、月收入、产次、社区卫生服务中心产后康复服务满意度、产后康复费用的产妇，家庭医生签约率比较，差异有统计学意义（χ~
目的 探究在顺产产妇的护理中，应用叙事护理对其焦虑、疼痛及满意度的影响。方法 选取在本院收治的顺产产妇（n=88），采用随机数表法将其分为两组，分别应用常规护理以及叙事护理，前者纳为对照组，后者纳为观察组，每组44例，收治时间为2016年9月～2021年9月。对比两组产妇的焦虑评分、疼痛评分以及护理满意度，用 t、x~2 检验。结果 经不同的护理方式干预后，在护理前的焦虑评分对照中，两组无显著差异
目的探讨社区增加产后访视次数对产妇和新生儿的影响。方法选取2017年1月～2019年12月在石景山区广宁辖区居住并接受产后访视的产妇360例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各180例。对照组接受两次家庭入户访视,观察组接受三次家庭入户访视。比较两组产妇和新生儿异常情况发生率,以探讨增加产后访视次数对母婴健康的影响。采用卡方检验分析两组间的差异。结果对照组中产妇有异常情况57例,发生率31.67
从2021年高考语文全国新高考Ⅱ卷中的各类题型来看,强调育人目标成为2021年高考语文命题的一个重要方向。对试卷中的育人因素进行剖析总结,发现其中的规律,不仅可为将来的高考出题方向提供借鉴,更能在契合新课标的基础上为塑造新时代的有为青年指出思想上的导引途径。
目的探究健康教育在社区孕产妇系统管理中的作用及效果。方法抽取社区内160例孕产妇作为观察对象,于2018年10月～2019年10月期间开展实验研究。将观察对象经过随机分组处理,80例孕产妇纳入观察组并接受针对性健康教育;另外80例孕产妇纳入对照组不开展健康教育工作。观察对比两组孕产妇的孕产知识知晓度评分、系统管理质量评分。结果开展健康教育工作前,两组孕产妇的孕产知识知晓度评分、系统管理质量评分差异
高考语文试卷现代文阅读的考查方式一直处于稳中有变的阶段，命题者需紧跟时代步伐，不断优化考查方式。2017年全国卷第一次出现非连续性文本阅读，2020年新高考卷的现代文阅读Ⅰ又将对论述类文本阅读和实用类文本阅读的考查综合为对信息类文本阅读的考查，2021年新高考Ⅰ卷现代文阅读Ⅰ也延续了这种命题方式。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中提到的“掌握利用不同媒介获取信息、处理信息、应
2021年,教育部考试中心针对第三批启动高考综合改革试点的八个省市进行了模拟考试联考,即八省市新高考适应性测试,为实行"3+1+2"模式的新高考地区更好地对接新高考指明了方向,提供了参考。对比适应性测试卷与2021年全国新高考Ⅰ卷现代文阅读,在选题、命题上有不变,亦有变化,在平稳创新中凸显了语文学科特色。
随着能源与数据融合的新型电力系统发展，以及“云大物移智链”技术的渗透，电网运行积累的数据量由原来的GB级别向PB级别增长。但由于数据的分散性、异构性、不统一性及管理权限的分割，造成了数据资源闲置和浪费。本研究通过梳理珠海供电局数据管理存在的问题并提出提升举措，探索更好地挖掘应用电力数据价值的路径。电力数据管理是利用计算机技术，对电力数据的采集、存储、传播、应用全过程进行管理和控制，其基本要求是数据
一、理解语文核心素养的基本特征及其实践逻辑语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。其中“语言建构与运用”是其它三个维度的基础，也是高中语文教学工具性的具体体现。语言是思维的外显，也是表达和交际的工具，“辞达”是其功能性的体现，