【摘 要】
:
对46例横纹肌内猪囊尾蚴病进行了病理学观察。病理检查发现,24例以囊性结节就诊者,囊虫存活并见头节;另22例中3例见完整死虫,1例见虫体残骸,18例仅为肉芽肿而无虫体。对本病的病理变化与虫体
论文部分内容阅读
对46例横纹肌内猪囊尾蚴病进行了病理学观察。病理检查发现,24例以囊性结节就诊者,囊虫存活并见头节;另22例中3例见完整死虫,1例见虫体残骸,18例仅为肉芽肿而无虫体。对本病的病理变化与虫体存活、死虫及无虫体的关系作了简要讨论。
46 cases of striated muscle cysticercosis were pathologically observed. Pathological examination found that 24 patients with cystic nodules, cysticercosis survived and see the first section; the other 22 cases, 3 cases of complete necrosis, 1 case of worm debris, 18 cases of granuloma only and no parasites . The pathological changes of the disease and the survival of parasites, dead insects and parasites were briefly discussed.
其他文献
我科从 1998年始用 A型肉毒毒素 (BTX- A)局部多点注射治疗面肌痉挛 (HFS)和抽动症 40例 ,并随访 5~ 6个月,现报道如下。 1资料与方法 1998年 9月~ 2000年 9月本院神经科门诊初诊
近年来,不少地区工会以工商局和工商联为依托,在推进私营企业工会组建工作的同时,逐步建立了不同类型和不同层次的私营企业工会联合会。我们在肯定私营企业工会联合会积极意
基层工会经费收支日记总账是集总账、明细账、现金账、银行存款账为一体 ,既能进行序时核算 ,又是分类登记的联合式账簿。它是根据复式记账的原理 ,将基层工会使用的所有会计
“互动式”教学作为一种素质教育模式,正受到教育界人士越来越多的关注。所谓“互动”就是把教学过程看做是人与人、人与环境相互影响和相互沟通的多边交往过程。“互动式”教学即通过“互动”实现新型的课堂交往方式。在笔者的课堂教学中,“互动”教学模式主要体现在以下几方面: 一、在教师与学生的交往方式上,教师注重问题设计。使学生学中有思、思中育情 爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
沈阳市十五大高新技术产业进展概况李志勇,苑西军近十余年来,世界科技取得了非凡的进步,其影响所及,不但导致了社会生产力的迅速提高,高新技术产业的迅猛发展,传统产业的自我完善,而
随着现代企业制度的逐步建立,国有企业思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化。按照中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中关于“企业思
本刊讯 去年初,春节后上班的第一天,河南省政府召开第98次常务会议,专门研究消防安全工作,制定了关于整治公共娱乐场所的“六条硬措施”.指导各地整改了大批火灾隐患,有效地控制了重
多媒体视听教学网络系统集CAI教学,电脑上机、语音学习、视听阅览于一体,可以双向传输图象和声音。它超越了传统教育界限,使教学环节更加规范、教学效率大幅度提高,有利于激发学生创
朱继民,男,汉族,安徽省宿州人,1946年3月生,大学文化。1970年至1997年在鞍钢工作,历任技术员、组织干事、副厂长、鞍钢总经理助理兼进出口公司总经理。1997年至1999年在水城
目前对急性卡氏肺孢子虫病的诊断为镜检呼吸道材料,但很难发现病原体,以独特的二氢叶酸还原酶基因DNA扩增技术,可测出感染动物及卡氏肺孢子虫肺炎的艾滋病人血清中原虫的DNA