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探讨和建构课堂教学是当前教学改革热点之一,与之对应的课堂教学质量评价体系相对滞后,尤其是预科汉语教师课堂教学评价体系尚未健全。结合现状,从学生评价、教师自评、教师互评、领导专家评价及社会评价等方面,对职业院校预科汉语教师课堂教学评价体系进行建构。
建构职业院校预科汉语教师课堂教学评价体系之我见
【摘 要】
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探讨和建构课堂教学是当前教学改革热点之一,与之对应的课堂教学质量评价体系相对滞后,尤其是预科汉语教师课堂教学评价体系尚未健全。结合现状,从学生评价、教师自评、教师
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学汉教部
【出 处】
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新疆职业教育研究
【发表日期】
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2011年03期
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