【摘 要】
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目前,许多高职院校会计电算化专业只建立了第一方(办学主体)和第二方(教育管理机构)参与的人才培养质量评价体系,并没有建立第三方的人才培养质量评价体系,导致培养的人才不能满足企
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目前,许多高职院校会计电算化专业只建立了第一方(办学主体)和第二方(教育管理机构)参与的人才培养质量评价体系,并没有建立第三方的人才培养质量评价体系,导致培养的人才不能满足企业的需要,本论文正是在这一背景下结合麦可思就业报告对该体系的构建进行了探讨。
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