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对当前的教学改革热点——翻转课堂存在的问题进行深入的分析,在此基础上利用ARCS理论模型来指导设计了翻转课堂中的分组学习、预习问题设置、课堂教学开展方式、成绩评价等教学环节;根据设计开展了两年的实际教学实践,并在实践过程中不断的修改完善;从对学生的问卷调查与分析中,可以看出该方法得到了大部分学生的认可,取得了较为满意的结果。