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中职生学习人体解剖学，一方面是医学知识的积累过程，为将来进一步学习医学奠定基础，更好地服务患者；另外一方面中职生处在人生巨大的转变过程中，人生观世界观价值观可塑性强，解剖学学习也是学习为人处世方式方法，为将来进入社会提前预热，更好地服务社会。解剖学老师教学中加以正确的引导，学生既成人又成才，避免了片面强调学生重知识学习，而忽略学生素质教育提高和医德缺失弊端，从而使得学生身心得到全面发展。