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一加拿大不列颠哥伦比亚省自2016—2017学年开始实施指向学生核心素养发展的新课程。新课程中的核心素养包括沟通素养、思维素养、人际和社交素养三个方面，主要有三条课程转化路径：以儿童发展为指向进行分阶段转化；以学科素养为前提实现分领域转化；以核心素养为依托探索学科统整。在课堂教学层面，形成了三项变革举措，即：聚焦“大观念”的学习内容组织、实现“深度学习”的学习活动设计、以“促进学习”为目标的学习评价。