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目的：探讨高校学生支气管哮喘管理和教育的方法，并分析其效果。方法：36例患支气管哮喘学生随机分为实验组和对照组，对照组在就诊时给予常规健康宣教，实验组除进行常规健康宣教外，进行个性化的全程健康教育管理，实施6个月后对两组的评价指标进行比较。结果：实验组的日间症状评分、夜间症状评分、每周发作次数、支气管哮喘健康知识知晓率和健康行为养成率等指标均好于对照组，两者差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：对高校支气管哮喘学生进行有效的全程健康教育能提高哮喘患者对哮喘疾病的认识，改善哮喘症状，降低发作次数，有利于