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我国高等职业教育在面向建设应用科技大学的转型过程中，借鉴国外应用科技大学的丰富经验，无疑有利于我国应用科技大学的发展。以德国、荷兰、芬兰、瑞士四国具有典型性的应用科技大学作为分析对象，比较上述四国应用科技大学的发展现状、组织和运行结构、优势特色等，分析其异同，揭示其启示，以期为我国应用科技大学的发展建设提供有益的参考。
应用科技大学发展现状组织结构目前，应用科技大学发展迅速，特别是在德国、荷兰、芬兰、瑞典等欧洲国家，应用科技大学已经成为国家教育体系中的重要组成部分。不同国家应用科技大学的发展状况不同，其主要目的可以满足高等教育发展的需要，还可以促进社会经济的发展。近几年来，国外应用科技大学迅速发展，在高等教育中的比例越来越高，对我国应用科技大学的发展有良好的借鉴作用。
一、发展现状
德国的经济能够如此迅速的发展，无疑得益于职业技术教育，其中德国的应用科技大学（Fachhochschulen，下面简称FH）在德国高等职业教育中成为最为重要的组成部分。FH的培养目标与培养模式与我国高等职业教育有许多相似的地方，其办学方针是“理论与实践紧紧结合，学校与企业密切联系”，着力培养一系列工程师。比如，应用型工程师、企业型工程师、工艺工程师、现场工程师等，它的培养任务是为企业职业岗位群开发人力资源。德国现有FH200余所，学生数突破40万，相应FH的育才措施也十分完备，自创建以来，就显示出了极其旺盛的生命力，它已成为培养技术创新人才的摇篮，从FH毕业的学生正在德国的社会经济和发展中发挥越来越重要的作用，德国社会中大部分企业经济师、信息技术人才和社会教育工作者都是由FH培养出来的，FH已经成为德国高等教育系统中不可或缺的组成部分。目前，FH已和大学一起成为德国高等教育的两大支柱之一。
荷兰由于地少人多，人口密度极高，是欧洲人口密度最高的国家，因此必须发展知识经济，荷兰应用科技大学（简称HBO）促进了荷兰经济的发展，使得这一小国竞争力始终排在前列。经过上世界80年代的合并，荷兰应用科技大学数量明显减少，但是学校的综合性明显增强，在校生数量也在不断增加，已经超过普通大学在校生的规模，在荷兰高等教育阶段学生数达到了60%以上。荷兰应用科技大学的发展离不开荷兰各界的重视，他们认为职业教育和普通教育一样重要，没有优劣之分，社会各阶层十分重视社会文化氛围，使得荷兰应用科技大学和普通大学一样受欢迎，从应用科技大学毕业的学生失业率较低，工资水平却不低，这也是许多学生愿意上荷兰应用科技大学的原因之一。
芬兰应用科技大学（芬兰语简称AMK）创办于上世纪90年代，它的建立形成了与普通大学共同发展、互相补充的双元格局。芬兰在2003年通过法律，明确了应用科技大学的使命和地位。目前芬兰共有应用科技大学27所，拥有在校生14万余人，这一数量还在不断增加。芬兰人口稀少，总人口只有540多万，但平均每20万人就有一所应用科技大学，足见芬兰应用科技大学的发展迅猛。
瑞士应用科技大学的形成有几个原因：首先，是传统大学的发展滞后，难以适应产业发展要求和技术进步需要，因此对应用研究和技术转移需求强烈；其次，是人才缺乏，高层次复合型人才、创新型人才缺乏，难以满足传统行业以及高新技术行业中对人才的需求；再次，是教育改革发展的趋势需要，欧洲国家高等教育体系转轨与学历互认的需求。
二、组织和运行结构
1.德国亚琛应用科技大学
成立于1971年的德国亚琛应用科技大学是德国规模最大的应用技术大学之一，它也是德国同类大学中最好的大学，它拥有自然科学教研中心、研究开发中心、技术转化中心，其中的工程专业在德国同类大学的排名中稳居第二。现学校学生数达到一万多名，其中国际学生占到了21%。学校拥有教授240名，教职人员共450名。设有12个系共30多个专业，还拥有200个实验室及车间。由于亚琛应用科技大学具有较好的教学与科研能力，得到社会各方的大力资助，这其中包括联邦政府、州政府、欧盟以及各界工商企业等。
2.荷兰应用科技大学
荷兰应用科技大学包括四个校区，分别位于阿姆斯特丹、鹿特丹、代尔夫特和哈勒姆，有6个分校和其它一些较小的教学地址，现有在校生4万名左右，教职工3千多人，在校生包括本科生和研究生，总共有60多门课程。荷兰应用科技大学是企业界最受欢迎的大学之一，因为学校采用灵活、透明的办学模式，学生的学习具有较强的职业导向性，赢得社会各界的广泛支持。学校主要开设金融、会计、国际管理、国际市场类专业。
3.芬兰瓦萨应用科技大学
芬兰最好的应用科技大学莫过于瓦萨应用科技大学，它是一所提供高等教育和研究服务的国际化的机构。主要分为社会服务与护理学院、商务经济与旅游学院和技术通信学院3个学院，以及研究与商业服务部、管理与经济部2个部门。学校教学语言丰富，包括英语、德语、芬兰语、瑞典语等，现有在校生4600人，教授和教授380名，包括社会科学、语言与文化交流、商业、技术等课程。瓦萨应用科技大学拥有全芬兰配备最先进、设施最完备的高科技实验室——博的尼亚技术研究中心，也属于瓦萨大学和芬兰瑞典工学院。本着地方学院服务地方的原则，瓦萨应用科技大学与当地企业与政府合作，为学生提供了很多就业机会。
4.瑞士西北应用科技大学
瑞士西北应用科技大学是一所国际化的大学，它位于欧洲中部，地理位置优越。它由四所州立大学合并而成，目前在校本科生10000名左右，包括社会科学、教育学、土木工程学、建筑学、艺术设计、音乐等专业，它还设有55所专业教育研究院，致力于应用技术研究与开发、咨询及高等专业教育。瑞士西北应用科技大学共有三个主校区，设有图书馆、实验室、餐厅、工作站等，多数校区还设有俱乐部、体育设施等，它与多个著名科研机构签订合作协议，包含多个国际项目。
三、特点分析
应用科技大学发展现状组织结构目前，应用科技大学发展迅速，特别是在德国、荷兰、芬兰、瑞典等欧洲国家，应用科技大学已经成为国家教育体系中的重要组成部分。不同国家应用科技大学的发展状况不同，其主要目的可以满足高等教育发展的需要，还可以促进社会经济的发展。近几年来，国外应用科技大学迅速发展，在高等教育中的比例越来越高，对我国应用科技大学的发展有良好的借鉴作用。
一、发展现状
德国的经济能够如此迅速的发展，无疑得益于职业技术教育，其中德国的应用科技大学（Fachhochschulen，下面简称FH）在德国高等职业教育中成为最为重要的组成部分。FH的培养目标与培养模式与我国高等职业教育有许多相似的地方，其办学方针是“理论与实践紧紧结合，学校与企业密切联系”，着力培养一系列工程师。比如，应用型工程师、企业型工程师、工艺工程师、现场工程师等，它的培养任务是为企业职业岗位群开发人力资源。德国现有FH200余所，学生数突破40万，相应FH的育才措施也十分完备，自创建以来，就显示出了极其旺盛的生命力，它已成为培养技术创新人才的摇篮，从FH毕业的学生正在德国的社会经济和发展中发挥越来越重要的作用，德国社会中大部分企业经济师、信息技术人才和社会教育工作者都是由FH培养出来的，FH已经成为德国高等教育系统中不可或缺的组成部分。目前，FH已和大学一起成为德国高等教育的两大支柱之一。
荷兰由于地少人多，人口密度极高，是欧洲人口密度最高的国家，因此必须发展知识经济，荷兰应用科技大学（简称HBO）促进了荷兰经济的发展，使得这一小国竞争力始终排在前列。经过上世界80年代的合并，荷兰应用科技大学数量明显减少，但是学校的综合性明显增强，在校生数量也在不断增加，已经超过普通大学在校生的规模，在荷兰高等教育阶段学生数达到了60%以上。荷兰应用科技大学的发展离不开荷兰各界的重视，他们认为职业教育和普通教育一样重要，没有优劣之分，社会各阶层十分重视社会文化氛围，使得荷兰应用科技大学和普通大学一样受欢迎，从应用科技大学毕业的学生失业率较低，工资水平却不低，这也是许多学生愿意上荷兰应用科技大学的原因之一。
芬兰应用科技大学（芬兰语简称AMK）创办于上世纪90年代，它的建立形成了与普通大学共同发展、互相补充的双元格局。芬兰在2003年通过法律，明确了应用科技大学的使命和地位。目前芬兰共有应用科技大学27所，拥有在校生14万余人，这一数量还在不断增加。芬兰人口稀少，总人口只有540多万，但平均每20万人就有一所应用科技大学，足见芬兰应用科技大学的发展迅猛。
瑞士应用科技大学的形成有几个原因：首先，是传统大学的发展滞后，难以适应产业发展要求和技术进步需要，因此对应用研究和技术转移需求强烈；其次，是人才缺乏，高层次复合型人才、创新型人才缺乏，难以满足传统行业以及高新技术行业中对人才的需求；再次，是教育改革发展的趋势需要，欧洲国家高等教育体系转轨与学历互认的需求。
二、组织和运行结构
1.德国亚琛应用科技大学
成立于1971年的德国亚琛应用科技大学是德国规模最大的应用技术大学之一，它也是德国同类大学中最好的大学，它拥有自然科学教研中心、研究开发中心、技术转化中心，其中的工程专业在德国同类大学的排名中稳居第二。现学校学生数达到一万多名，其中国际学生占到了21%。学校拥有教授240名，教职人员共450名。设有12个系共30多个专业，还拥有200个实验室及车间。由于亚琛应用科技大学具有较好的教学与科研能力，得到社会各方的大力资助，这其中包括联邦政府、州政府、欧盟以及各界工商企业等。
2.荷兰应用科技大学
荷兰应用科技大学包括四个校区，分别位于阿姆斯特丹、鹿特丹、代尔夫特和哈勒姆，有6个分校和其它一些较小的教学地址，现有在校生4万名左右，教职工3千多人，在校生包括本科生和研究生，总共有60多门课程。荷兰应用科技大学是企业界最受欢迎的大学之一，因为学校采用灵活、透明的办学模式，学生的学习具有较强的职业导向性，赢得社会各界的广泛支持。学校主要开设金融、会计、国际管理、国际市场类专业。
3.芬兰瓦萨应用科技大学
芬兰最好的应用科技大学莫过于瓦萨应用科技大学，它是一所提供高等教育和研究服务的国际化的机构。主要分为社会服务与护理学院、商务经济与旅游学院和技术通信学院3个学院，以及研究与商业服务部、管理与经济部2个部门。学校教学语言丰富，包括英语、德语、芬兰语、瑞典语等，现有在校生4600人，教授和教授380名，包括社会科学、语言与文化交流、商业、技术等课程。瓦萨应用科技大学拥有全芬兰配备最先进、设施最完备的高科技实验室——博的尼亚技术研究中心，也属于瓦萨大学和芬兰瑞典工学院。本着地方学院服务地方的原则，瓦萨应用科技大学与当地企业与政府合作，为学生提供了很多就业机会。
4.瑞士西北应用科技大学
瑞士西北应用科技大学是一所国际化的大学，它位于欧洲中部，地理位置优越。它由四所州立大学合并而成，目前在校本科生10000名左右，包括社会科学、教育学、土木工程学、建筑学、艺术设计、音乐等专业，它还设有55所专业教育研究院，致力于应用技术研究与开发、咨询及高等专业教育。瑞士西北应用科技大学共有三个主校区，设有图书馆、实验室、餐厅、工作站等，多数校区还设有俱乐部、体育设施等，它与多个著名科研机构签订合作协议，包含多个国际项目。
三、特点分析