论文部分内容阅读
【摘 要】本文运用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法和实地考察法，对学校职工游泳趣味游泳比赛进行调查研究，并结合游泳项目的特点，分析学校职工游泳趣味比赛对提高健身的兴趣，增进职工之间友谊等方面的作用。旨在促进学校职工从事游泳这项体育活动，从而提高其工作积极性，架起领导与之沟通的桥梁。
【关键词】职工 游泳 趣味比赛
【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-6517（2014）07-0101-01
为了深入贯彻《体育法》和《全民健身计划纲要》，尤其是1995年《全民健身计划纲要》的推出，促进了体育界学者从不同角度、不同层次、不同对象对群众体育的研究。全民健身计划是一项由国家领导，社会支持、全民参与、有目的、有步骤、有标准、有任务的系统工程。全民健身计划的提出和实施，对全面直属单位群众素质，建立科学、文明、健康的生活方式，促进竞技体育与群众体育的协调发展，推动社会主义物质文明建设和精神文明建设的双丰收都将产生积极的作用。同时，指明了体育事业发展的方向，对指导群众体育实践，促进群众健康水平都将起到重要的现实意义。
一、结果与分析
1.趣味比赛的现状
趣味比赛和趣味运动会也可统称为群众体育，是大众自发的集思广益的集体项目。趣味运动会是近几年来企业新兴的一种文化活动。趣味运动会可以把职工从日常繁重的工作中解脱出来，使其彻底抛弃工作中的压力，让快乐不再压抑，将信心从此增强，把力量悄悄凝聚。趣味运动会兼顾了趣味性与团队性。即竞技、娱乐、健身等综合于一体的全新趣味训练活动，激发员工团队协作、敢于拼搏，永争第一的精神，玩中享受快乐，欢乐中得到收获。
2.学校职工对趣味游泳比赛的认识程度
调查得出，学校职工对趣味比赛的认识发生改变、从事游泳锻炼次数和工作态度都有所改变，三项指标的人数占所调查的总人数都在60%以上，只有部分觉得没有转变，也只占不到30%。对比赛名次这一项上，高达86.5%的人不看中名次，为了锻炼身体或是增进同事之间的友谊角度参加比赛，看中比赛名次的人数极少。表明学校职工对这次趣味游泳比赛的认识较好，出于放松心情、释放压力、增进集体凝聚力角度看待比赛。通过调查，对自己的游泳水平不满意的有96人，占总人数的58%，将近60%的人对自己的游泳水平不满意，需要进一步学习，或是更多的去练习。
在参加完游泳趣味比赛后，平均每周从事游泳进行身体锻炼的人数相对增加，尤其是三次以上的人数增长到34人，两次的增长到86人。整体上看，趣味游泳比赛对促进职工从事游泳锻炼有促进作用的，也提供了职工们工作之余的体育锻炼和聊天的话题。
二、群众体育发展对策
1.趣味比赛项目的多样化
由于这次比赛设“同舟共济”、“水中踏浪”、“水中夺宝”三个比赛项目，比赛项目的设置上相对较少，为了防止出现部分人对单一项目出现厌烦情绪，所以针对矿厂职工的人数和场地相对满足的情况下尽可能多的增加比赛项目，会让更多的人参与进来，也会给更多的职工体验多种趣味活动的乐趣。
2.趣味比赛场地、突发事件应对的整体策划
针对游泳趣味比赛可能出现的突发事件，组织方在策划比赛时考虑周全，提前宣传或是前天提醒职工应该注意的问题，可能出现的危险降到最低。然后就是制定严格的比赛制度和程序，有序进行，保证比赛的有序、安全的进行。最后，在场地都要设置工作人员，如游泳救生员，一旦出现特殊情况，第一时间完成救援和现场救助。最后就是赛会的特殊情况处理小组和处理办法的施行，保证赛后事件处理妥善。
3.奖品的设立更符合职工的需求
比赛奖励的设立，要符合职工的需求，在条件允许的情况下，增大奖品的数量和质量，提供更符合职工需要的奖品，提高趣味比赛在职工中的影响力，在同等条件下让员工更加积极的参与趣味比赛。
4.加大宣传力度，提高趣味比赛的影响力
加大宣传力度，让学校职工都了解并参与到趣味活动中来，给更多人享受游泳的体育项目带来的快乐外，让所有人体会到快乐体育和趣味体育给人们带来的欢乐。让其在工作之余体会从事体育带来的益处，让更多的人从事游泳这项体育运动。
三、结论与建议
1.结论
第一，学校职工对这次游泳趣味比赛的整体满意程度较高，但对于比赛的奖励和赛会组织方面有待进一步完善。对这次趣味游泳比赛的认识较好，能够出于放松心情、释放压力、增进集体凝聚力角度看待比赛。
第二，大多数职工对游泳趣味活动的认识较好，趣味游泳比赛使学校职工从事游泳锻炼次数明显增多，同时趣味游泳比赛也使其对工作态度发生转变，能更好的从事工作。
第三，大部分人认为自己游泳水平不理想，在游泳趣味比赛后能够在游泳锻炼的次数上有明显的改变，每周参加游泳的次数都成递增趋势，表明趣味游泳比赛对学校职工的影响较大。
2.建议
第一，为了增进员工之间关系和群体凝聚力应多举办类似趣味游泳比赛这样的活动，让学校文化更加深入人心，让参与者感悟体育运动的乐趣，调整员工的心态。
第二，对于趣味活动的形式要更加新颖、更具吸引力，让参与者乐于接受，从而将心驻入，为生活添光彩，为企业增效益。
【参考文献】
[1] 丁方凯.高校教师参与健身运动的调查研究[N].锦州医学院学报，2005（3）：63～65.
[2] 吕素萍.对幼儿期游泳娱乐性教学的探讨[J].游泳季刊，2009（2）：24～26.
【关键词】职工 游泳 趣味比赛
【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-6517（2014）07-0101-01
为了深入贯彻《体育法》和《全民健身计划纲要》，尤其是1995年《全民健身计划纲要》的推出，促进了体育界学者从不同角度、不同层次、不同对象对群众体育的研究。全民健身计划是一项由国家领导，社会支持、全民参与、有目的、有步骤、有标准、有任务的系统工程。全民健身计划的提出和实施，对全面直属单位群众素质，建立科学、文明、健康的生活方式，促进竞技体育与群众体育的协调发展，推动社会主义物质文明建设和精神文明建设的双丰收都将产生积极的作用。同时，指明了体育事业发展的方向，对指导群众体育实践，促进群众健康水平都将起到重要的现实意义。
一、结果与分析
1.趣味比赛的现状
趣味比赛和趣味运动会也可统称为群众体育，是大众自发的集思广益的集体项目。趣味运动会是近几年来企业新兴的一种文化活动。趣味运动会可以把职工从日常繁重的工作中解脱出来，使其彻底抛弃工作中的压力，让快乐不再压抑，将信心从此增强，把力量悄悄凝聚。趣味运动会兼顾了趣味性与团队性。即竞技、娱乐、健身等综合于一体的全新趣味训练活动，激发员工团队协作、敢于拼搏，永争第一的精神，玩中享受快乐，欢乐中得到收获。
2.学校职工对趣味游泳比赛的认识程度
调查得出，学校职工对趣味比赛的认识发生改变、从事游泳锻炼次数和工作态度都有所改变，三项指标的人数占所调查的总人数都在60%以上，只有部分觉得没有转变，也只占不到30%。对比赛名次这一项上，高达86.5%的人不看中名次，为了锻炼身体或是增进同事之间的友谊角度参加比赛，看中比赛名次的人数极少。表明学校职工对这次趣味游泳比赛的认识较好，出于放松心情、释放压力、增进集体凝聚力角度看待比赛。通过调查，对自己的游泳水平不满意的有96人，占总人数的58%，将近60%的人对自己的游泳水平不满意，需要进一步学习，或是更多的去练习。
在参加完游泳趣味比赛后，平均每周从事游泳进行身体锻炼的人数相对增加，尤其是三次以上的人数增长到34人，两次的增长到86人。整体上看，趣味游泳比赛对促进职工从事游泳锻炼有促进作用的，也提供了职工们工作之余的体育锻炼和聊天的话题。
二、群众体育发展对策
1.趣味比赛项目的多样化
由于这次比赛设“同舟共济”、“水中踏浪”、“水中夺宝”三个比赛项目，比赛项目的设置上相对较少，为了防止出现部分人对单一项目出现厌烦情绪，所以针对矿厂职工的人数和场地相对满足的情况下尽可能多的增加比赛项目，会让更多的人参与进来，也会给更多的职工体验多种趣味活动的乐趣。
2.趣味比赛场地、突发事件应对的整体策划
针对游泳趣味比赛可能出现的突发事件，组织方在策划比赛时考虑周全，提前宣传或是前天提醒职工应该注意的问题，可能出现的危险降到最低。然后就是制定严格的比赛制度和程序，有序进行，保证比赛的有序、安全的进行。最后，在场地都要设置工作人员，如游泳救生员，一旦出现特殊情况，第一时间完成救援和现场救助。最后就是赛会的特殊情况处理小组和处理办法的施行，保证赛后事件处理妥善。
3.奖品的设立更符合职工的需求
比赛奖励的设立，要符合职工的需求，在条件允许的情况下，增大奖品的数量和质量，提供更符合职工需要的奖品，提高趣味比赛在职工中的影响力，在同等条件下让员工更加积极的参与趣味比赛。
4.加大宣传力度，提高趣味比赛的影响力
加大宣传力度，让学校职工都了解并参与到趣味活动中来，给更多人享受游泳的体育项目带来的快乐外，让所有人体会到快乐体育和趣味体育给人们带来的欢乐。让其在工作之余体会从事体育带来的益处，让更多的人从事游泳这项体育运动。
三、结论与建议
1.结论
第一，学校职工对这次游泳趣味比赛的整体满意程度较高，但对于比赛的奖励和赛会组织方面有待进一步完善。对这次趣味游泳比赛的认识较好，能够出于放松心情、释放压力、增进集体凝聚力角度看待比赛。
第二，大多数职工对游泳趣味活动的认识较好，趣味游泳比赛使学校职工从事游泳锻炼次数明显增多，同时趣味游泳比赛也使其对工作态度发生转变，能更好的从事工作。
第三，大部分人认为自己游泳水平不理想，在游泳趣味比赛后能够在游泳锻炼的次数上有明显的改变，每周参加游泳的次数都成递增趋势，表明趣味游泳比赛对学校职工的影响较大。
2.建议
第一，为了增进员工之间关系和群体凝聚力应多举办类似趣味游泳比赛这样的活动，让学校文化更加深入人心，让参与者感悟体育运动的乐趣，调整员工的心态。
第二，对于趣味活动的形式要更加新颖、更具吸引力，让参与者乐于接受，从而将心驻入，为生活添光彩，为企业增效益。
【参考文献】
[1] 丁方凯.高校教师参与健身运动的调查研究[N].锦州医学院学报，2005（3）：63～65.
[2] 吕素萍.对幼儿期游泳娱乐性教学的探讨[J].游泳季刊，2009（2）：24～26.