天空罩着一层阴冷的布，静静地向下俯視，叶子发出着一声长叹，悄无声息地落下了。
　　我环视着这样的世界，安静而冷漠。我好像从未遇见。
　　还记得几个月前，刚得知新学期要换老师的时候，我不知所措，任凭钟摆般的焦虑不停地敲打着我的胸腔——我不是个善于适应的人。本着“船到桥头自然直”的心理，我强迫自己镇定，但这层轻薄的遮饰下，油然而生的是悲伤，是忧郁。我不断咀嚼着当年我们遇见的场景——方老师笑眯眯地站在讲台上，脸上露出冷静而又俏皮的快活笑容，希望在她的举手投足间流淌。她缓缓地说：“同学们，我是你们的新老师！”——那是我们遇见的场景。
　　那时的我就像伫立在孤岛上的孩子，海水暗潮涌动，笑嘻嘻地拍打我的脚。而我只是握着手里的笔，那颗诗人的心在胸腔里无力地跳动……我抬眸望向那无法分辨的海平线——一艘船划开了天和海，它缓缓地驶向我，缓缓地停在岸边，一言不发。我上了船。
　　它很小，却稳固而结实;它很沉默，却在无言中绽放温暖……
　　我想起方老师的严肃，想起她的俏皮，想起她给人力量的微笑，想起她热切地抓着我的手时，那眼眸中溢出的期待的目光——那一刻，我坚信我是个巨人。我坚信载着我的这艘船，会斩破一切风浪。
　　然而如今我所能做到最好的，也只是在有人问我“那是个怎样的老师”时脱口而出：那是个很好的老师！那人若是点点头便走开了，我会冲上去拽住他的衣袖，大声地告诉他：那是个很好的老师！她很善良！很公正！很热情！很无私！很……
　　我最终没有说——我只是拽住他，着急地张开嘴巴，却一句也说不出口……如今说这些，还有什么意义呢？
　　岁月真是个不讲道理的家伙，再刻骨铭心的灵魂相遇，经历它的洗礼，也终究变为一句话，一个词，一段沉默。
　　我还是那个拥有着诗人心灵的孩子，只是攥着笔的手更紧了。有一日，船停下了。它缓缓地停靠在另一座陌生的岛上，一言不发。
　　它说，你不能抛弃你手中的笔。
　　它说，你要保护好你诗人的心。
　　它说，再见。
　　我慌忙地问：“怎么了？我的旅程要结束了吗？”
　　“没有。”——这是它留给我的最后一句话。说完，它便离开了，向原路驶去。
　　我知道，那里有着另一个遇见。
　　现在回想起这一切，恍若隔世。记得毕淑敏有一句话：“你一生经历过的所有悲欢离合，喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。”这一场相遇也许会深入我的骨髓，悄无声息地浸入我的骨肉，即使在我淡忘这一切时也保护着我。最终在一个金戈铁血之夜响应，作为我生命的一部分而发光……
　　与你的相遇，也许迟早会消失在时间里——但是你铸成了一部分我，我铸成了一部分你。哪怕再微小，生命中能遇见你，真好！
　　（指导老师：吴  凤）
　　师生情，源于一场美丽的遇见
　　刚刚品尝初识的美丽滋味，又要咀嚼分别的离愁。从文中的字里行间，可以看出，作者是一个重情重义的孩子，用了大量描写心理活动的句子来写“我”与方老师的这一场遇见。离别总是令人难过的，作者却把离别当作岁月赠予的一次洗礼，当作划开天和海的一艘船，用诗意的语言来剖析心灵的历程。
　　如果说，你是一座孤岛，小船来了又走，最终总会消失不见。但小船终究划下了波浪，荡起了涟漪。
　　小编还想说，拥有诗人心灵的孩子，请呵护你的温柔。（清扬）