【摘 要】
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通过预习,学生对将要学习的内容有了一定的了解,对生字词有了初步认识,也知道了课文的大概内容,这就为课堂教学在知识上做好了充分的准备.在预习过程中,学生一定会发现问题和
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通过预习,学生对将要学习的内容有了一定的了解,对生字词有了初步认识,也知道了课文的大概内容,这就为课堂教学在知识上做好了充分的准备.在预习过程中,学生一定会发现问题和提出疑问,如此,学生就会在课堂上把注意力集中在这些问题的解决上,从而增强听课的目的性,为课堂学习做好心理准备.带着问题上课,学生的求知欲更强,有助于变被动学习为“我要学”的主动学习,进一步提高教学质量.
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