学生英语语感是一种能力，需要教师进行培养与训练。这是学生对语言熟悉掌握和运用中自然产生的一种感觉和敏感性，是在感知语言的一瞬间、在不假思索的情况下立即表现出来的对语言的正确敏锐的感受力和感悟力，也是需要教师坚持不懈的培养才能形成的一种能力。作为英语教师，如何培养学生英语语感，调动学生学习英语的积极性呢？我以为，英语教师要努力做到以下几点：
　　一、教师深入挖掘教材，从英语语言本身的趣味性和训练方法的多样性出发，强化学生口语训练，培养学生的语感
　　趣味性是学习英语的前提。学生对学习英语有了兴趣，就会想学、愿意学、乐意学，才有不怕困难的决心和动力。所以，我在英语教学中努力挖掘英语教材中的趣味知识，尽可能引起学生浓厚的兴趣，课堂上尽量让学生发挥他们的才智，让他们做学习的主人，参与到学习中来，教学中尽量采用一些实物、图片、多媒体、歌曲、简笔画等进行教学，创设语言情境，把知识变成学生生活实际的东西，使课堂气氛活泼，从而激发学生的学习兴趣，做到让她们多说多听，使他们在有趣的、融洽的气氛中得到感染和训练，逐步提高对英语的语感感知能力。
　　二、教师起模范作用，鼓励学生开口练习，让学生在说中学习，培养学生的说的能力
　　在授课中以及日常生活中，教师尽量用英语进行教学和对话，会起到很好的带头作用，这样不仅提供给学生听的机会，而且还能给学生提供大量使用英语表达思想的范例和启示，同时鼓励学生大胆用英语表达，用英语进行对话练习。创造一种很好的浓厚的英语气氛。在教学句子或者对话时，应先教学生读会这些句子或对话，然后进一步要求他们熟练，语速逐步接近正常，再要求学生不离开书本说出所学的句子或者对话，最后要求学生脱离课本进行对话练习，练习时要求学生做到“口到，眼到，手到”，即说的内容、眼神，表情，动作等相统一，这样才能真正达到实际的效果。
　　三、听说相结合，把说落到实处
　　英语的听说读写在英语教学中是至关重要的，因为英语是一门新学科，有许多学生对英语的学习处于萌芽状态，真正学习起来，必须深入进去，才能把英语学好。因此，要把英语学习和学生的实际联系起来，把学生的听与说联系起来，让学生形成一种很高的认识。要让学生边听边学习、边听边读，从而加速英语语感的形成。
　　四、加强学法指导，教会学生学习
　　学法指导主要是通过课堂的渗透，在长期教学过程中潜移默化地完成。因此，教师要在教学中提高学法指导的意识性和自觉性，要把学法指导作为教学的教学目的之一，精心创设教学情境，展示知识成果的形成过程，引导学生深层参与，在学习的实践中学会思维方法，学会学习。
　　总之，学生英语语感的形成，需要教师的不断培养。教师要不断研究与实践，努力培养学生的语感，把教育效果更进一步地提高与升华。